CIBERCULTURA

TRABAJO COLABORATIVO N° 2

SOCIEDAD PENSAMIENTO Y COMPORTAMIENTO

GRUPO: 401509 – 38

YEIMMY NATALIA CRUZ PEREZ

CODIGO: 1.069.735.794

TUTOR: MAIRA CECILIA BENITEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD-

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

FUSGASUGA

07 DE DICIEMBRE DE 2013

INTRODUCCION

Con la realización del presente trabajo pretendemos aclarar dudas sobre los temas relacionados con la creatividad, al dialogar con nuestras comunidades encontraremos personas más creativas que otras, con este ejercicio nos damos cuenta igualmente que tan creativas o creativos somos.

Actividad 1: Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento

TIPOS CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS

PENSAMIENTO

CONVERGENTE

• Se encuentra ubicado en el lado izquierdo del cerebro.

• El pensamiento convergente es cerrado.

• El pensamiento convergente es el tipo de pensamiento más común ya que induce a una respuesta automática y esta respuesta se da por la asociación que hacemos con el contexto en que se desarrolla la situación.

• Es el pensamiento dirigido hacia la solución correcta de un problema.

• El pensamiento conduce a una sola respuesta.

• Busca coincidencia, similitudes y las relaciona entre los objetos y situaciones diferentes.

• El pensamiento convergente ha sido gestor y creador de muchos inventos ha permitido el desarrollo de la tecnología, la comunicación entre los pueblos, ha facilitado la comprensión del mundo y la comunicación que establecemos con el entorno.

• A partir de este pensamiento se puede acceder a un pensamiento divergente que amplía las posibilidades en el desarrollo de la creatividad y en ningún caso es limitante, de hecho muchas situaciones requieren como respuesta un pensamiento convergente.

• Las ideas que se tiene pueden de alguna forma objetivarse. Darle una dirección.-Da la oportunidad de poder construir nuevos conceptos al relacionar los objetos.

• Es un pensamiento limitante y secuencial lo que podría llevar a la rutina.

• No deja explorar o relacionar, lo que lleva a que nos quedemos solo con lo que nos presenta y no investiguemos.

• Que está asociado directamente a los proceso de aprendizaje.

• Es un pensamiento que usa mucho el sistema educativo donde se enseña a memorizar, calcular, repetir.

PENSAMIENTO

DIVERGENTE

• Permite múltiples soluciones acertadas a determinado problema.

• Una característica muy importante del pensamiento divergente es su desvinculación de patrones preestablecidos lo que permite el fluir de las ideas libremente.

• Según Guilford, el pensamiento divergente constituye un importante factor de la creatividad; muchas veces este tipo de pensamiento se manifiesta en una forma brillante y original de resolver los problemas.

• Se desarrolla en el hemisferio derecho y está relacionado con la creatividad.

• El pensamiento divergente constituye un importante factor de la creatividad; y muchas veces es la raíz de una forma brillante y original de resolver problemas.

• A los niños se les puede educar y enseñar a tener cierta originalidad y ano conformarse con lo tradicional o elemental. Los padres deben aceptar preguntas divergentes y curiosas y admitir nuevas ideas, ya que resolver de muchas maneras las diferentes situaciones facilita el pensamiento productivo.

• Poder escoger entre todas las opciones que se nos dé. Es útil en las escuelas para que el procesamiento del conocimiento sea más asertivo, y los conceptos se interioricen fácilmente. Da la oportunidad que se piense como hacer las cosas como solucionarlas como relacionar lo que nos ponen en frente. Es un pensamiento dado para estimular la creatividad. Y además es flexible. Es más creativo

• No hay como un análisis o reflexión exhaustiva sobre la actividad a realizar y además puede darse las ideas de forma desorganizada.

• Muchas situaciones no se prestan para ser resueltas mediante estrategias directas, sino que es necesario utilizar una forma de pensar flexible y original, esto es lo que se denomina pensamiento divergente.

PENSAMIENTO

LATERAL

• El término pensamiento lateral fue concebido por Edward de Bono para describir un tipo de pensamiento distinto al pensamiento convención a lo lógico.

• Innovador.

• Es un tipo de pensamiento perceptivo.

• El pensamiento lateral es útil sólo en la fase creadora de las ideas y de los nuevos enfoques de problemas y situaciones.

• El Pensamiento Lateral actúa liberando la mente del efecto polarizador de las viejas ideas y estimulándolas nuevas y lo hace mediante la astucia, pero sobretodo mediante la creatividad y el ingenio, procesos mentales con los que está profundamente unido.

• Puede ser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera creativa.

• El termino pensamiento lateral fue acuñado para diferenciarlo del pensamiento lógico matemático al cual llamo pensamiento Vertical.

• Puede ser desarrollado a través del entrenamiento de técnicas que permitan la apertura a más soluciones posibles, y a mirar un mismo objeto desde distintos puntos de vista.

• El pensamiento lateral tiene mucho en común con la creatividad.

• Como técnica o habilidad personal puede ser utilizado en la resolución de problemas de la vida cotidiana, tanto laborales como del hogar. Se da forma individual o grupal. Que podemos mirar otras perspectivas para dar soluciones.

• Regulado por la emoción, es un tipo de procesamiento analógico en donde el tiempo es circular, subjetivo, intuitivo.

• El hemisferio cerebral que predomina es el derecho, se le relaciona con lo que se llama inteligencia emocional.

• El pensamiento lateral representa todos esos caminos alternativos que no estamos acostumbrados a utilizar, es decir, los cambios de conceptos, cambio de ideas, y los cambios de percepción, ya que la mayoría de la gente tiende a ver sólo una forma de resolver el problema cuando pueden haber varias formas de resolverlo aunque no sean visible a simple vista.

• El pensamiento lateral aumenta la eficacia del pensamiento vertical, al ofrecerle nuevas ideas para su elaboración lógica.

• Se da necesario sólo en ocasiones cuando otro tipo de pensamiento no es el mejor mecanismo. Para la solución del problema.

• El pensamiento lateral no pretende sustituir al pensamiento vertical: ambos son necesario en sus respectivos ámbitos y se complementan mutuamente; el primero es creativo, el segundo selectivo.

• El pensamiento lateral permite una investigación del concepto primario original, así como una comprobación de la corrección de cualquier conclusión, independientemente del grado de certeza que se posea a causa de su elaboración lógica.

Actividad 2: Ejemplo de Creatividad

La educación es uno de los pilares más importantes del desarrollo en cualquier país. Cada año miles de jóvenes próximos a su grado en educación media comienzan una ardua búsqueda de la institución adecuada para realizar sus estudios superiores y aun así en Colombia sólo el 34% de jóvenes logran acceder a una institución de educación superior. Este problema se acentúa más en los jóvenes de escasos recursos, de comunidades pobres y olvidadas por el estado en donde los muchachos salen del colegio y buscan emplearse lo más rápido posible en lo que “les salga”. Es el caso de FABIAN SARMIENTO un joven de 24 años de edad con un gran talento y creatividad en cuanto a las manualidades que al salir del colegio no pudo tener la oportunidad de ingresar a la universidad no por su falta de interés ni mucho menos por que fuese un mal estudiante; la falta de recursos de su familia no le permitieron ingresar a la universidad a estudiar Bellas Artes lo que considera su vocación, es así como inicia un camino de luchas y de grandes retos. En el año 2008 decide iniciar su propio negocio al que llama ESTILO ÚNICO bajo la mirada incrédula de muchos habitantes del municipio da a conocer su gran talento y aunque no fue a la universidad impacta a muchas personas con sus creaciones.

En la actualidad Fabián ha realizado numerosos trabajos únicos para los habitantes del municipio, y de otras poblaciones y tiene a cargo un club Juvenil de 30 niños que se encuentran aprendiendo de su talento, además de implementar una técnica de trabajos con material reciclaje como se observa en las fotografías.

Originalidad: se puede evidenciar que todo el trabajo que realiza Fabián tiene su sello de originalidad como los diseño con reciclaje teniendo en cuenta que él es empírico en lo que hace.

Flexibilidad: utiliza técnicas únicas y objetos variados para realizar sus actividades.

Sensibilidad: Él es sensible a las solicitudes de sus clientes además a desarrollar sus habilidades en pro de la comunidad.

Fluidez: A pesar de que al iniciar su camino había duda por experiencias ajenas se apartó de este esquema y continuo con su vivencia.

Inconformismo: No estuvo conforme con lo que le ofrecían en ese momento sino que decidió emprender este camino ambicioso y hoy cosecha los frutos de su creatividad.

Como vimos en el desarrollo de estos conceptos identificamos muchas características importantes que eran de nombrarse en este ejemplo real.

La acción creativa que esta persona utilizo lo hizo con el fin de buscar el bienestar propio y el de la comunidad ya que el capacita a niños y jóvenes y ayuda a las personas e instituciones con sus trabajo.

Actividad 3: Mensaje publicitario emitido por televisó

La publicidad es de Coca-Cola de Navidad año 2012, es una publicidad que dura menos de 1,32 minutos, su contenido música de fondo moderna, aparecen distintas personas normales de todo el mundo en distintos países y momentos especiales que chocan, como cuando salen de la tienda a darle una papas al sin techo y las cámaras de seguridad nos muestras actos de bondad, humildad, amistad en vez de lo típico como atracos, robos, etc. Todo el texto aparece en la pantalla escrito en letras mayúsculas blancas.

Originalidad: Se utilizan valores positivos como el amor, la amistad, la generosidad, etc. y como son ciudadanos de a pie como nosotros y no famosos es más fácil sentirse identificado con ellos.

Flexibilidad: Se utilizan distintas frases que juegan con el doble sentido y con los contrarios, porque por la primera palabra pensamos que va a ser algo negativo (ladrones, adictos, soldados, etc.), pero luego resulta una combinación positiva, por ejemplo: “carteristas honestos”, “adictos a la música”, “soldados inofensivos”, “ataques de amistad”.

Sensibilidad: La expresión del rostro de los participantes y la presentación del producto son innovadoras y atractivas.

Fluidez: Romanticismo (“ladrones de besos”) y sorpresa, no utilizan personajes famosos.

Inconformismo: Que el receptor del anuncio no piense que todo es malo en la tierra. Es un mensaje de optimismo en malos tiempos.

BIBLIOGRAFIA

• Morales, N., Vélez, M.(2013), Modulo Inteligencia y Creatividad, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, Bogotá. D. C.

• Pensamiento divergente y convergente. Recuperado el 07 de Diciembre de,http://www.slideshare.net/pandysscc/pensamiento-divergente-y-convergente

• Video de COCA-COLA. Recuperado el 07 de Diciembre de http://www.youtube.com/watch?v=whZBm1j-AHc

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