LA CIBERCULTURA

¿Qué es Cibercultura?

Cibercultura es la cultura que está emergiendo del uso del ordenador como instrumento para la comunicación, el entretenimiento y el mercado electrónico. Es la cultura nacida de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como internet.

Es un neologismo que combina las palabras cultura y ciber, en relación con la cibernética, así como lo relacionado con la realidad virtual. Son las tecnologías de la información y la comunicación las que han generado una gran revolución en la manera de acceder, apropiarse y transmitir la información, generando nuevos desarrollos sociales, políticos y económicos, que es lo que el común de la gente interpreta como cibercultura.

EJEMPLO:

Cibercultura

¿Adicciones Sin Drogas?. Las nuevas adicciones...

Título: ¿Adicciones Sin Drogas?. Las nuevas adicciones: juego, sexo, comida, compras, trabajo, internet.

Autor: Enrique Echeburúa

Editorial: Desclée de Brouwer

Lugar de Edición: Bilbao, España

Fecha de Edición: 1999

ISBN: 84-330-1378-5

Páginas: 114

RESEÑA

Las adicciones no pueden limitarse exclusivamente a las conductas generadas por sustancias químicas. Existen hábitos de conducta aparentemente inofensivos que pueden convertirse en adictivos e interferir gravemente en la vida cotidiana de las personas afectadas. En este libro se analizan las principales modalidades de las adicciones psicológicas, se señalan los mayores factores de riesgo y se perfilan las principales líneas de intervención terapéutica.-

Alfabetización Digital

Título: Alfabetización Digital. Algo más que ratones y teclas.

Autor: Alfonso Gutiérrez Marín

Editorial: Gedisa

Lugar de Edición: Barcelona, España

Fecha de Edición: Noviembre de 2003

ISBN: 84-7432-877-2

Páginas: 252

SUMARIO

Vivimos tiempos de cambio. La revolución digital que caracteriza el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación ha dado lugar a nuevos lenguajes, formas de comunicar y entornos comunicativos que requieren nuevas destrezas por nuestra parte. En el mundo de la educación formal, estos conocimientos se convierten en parte imprescindible de los contenidos básicos no sólo para los alumnos, sino también para la formación del profesorado.

Nuestra responsabilidad como educadores nos obliga a trascender el mínimo saber de usuario centrado en ratones y teclas que erróneamente se ha llamado alfabetización digital. Es necesario que los aprendizajes sobre la tecnología digital y los lenguajes multimedia, la verdadera alfabetización digital como primer paso de una educación multimedia, respondan a los fines últimos de la educación como herramienta de transformación social.

En esta obra se plantea la urgencia de una nueva alfabetización sistematizada que responda a las necesidades derivadas de un nuevo orden social. Una alfabetización múltiple que capacite a los ciudadanos de la sociedad global para vivir en un entorno donde los recientes lenguajes y formas de comunicar resultan decisivos para la construcción de un mundo mejor. Además, también se analiza el carácter crítico-reflexivo de la alfabetización digital, frente al puramente instrumental, y se presenta la creación multimedia como principio básico de la alfabetización en la era de la información. Como objetivo prioritario de esta alfabetización digital se considera la capacitación para transformar la información en conocimiento y hacer de éste un elemento de colaboración y transformación de la sociedad. [Fuente: contraportada]

INDICE

I. Alfabetización en la sociedad de la información.-

1. Cambio social y nuevos tipos de alfabetización. 1.1. Neoliberalismo. y devaluación de los servicios públicos. 1.2. Globalización de la economía. 1.3. Multiculturalismo y diversidad. 1.4. El ciberespacio como ámbito de interacción. 1.5. La información como mercancía en la Sociedad del Conocimiento. 2. Nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar. 3. Implicaciones educativas de la tecnología digital.

II. La dimensión digital de la alfabetización múltiple.-

1. Alfabetización múltiple. 2. Alfabetización digital. 3. La Alfabetización digital como alfabetización informacional. 4. Alfabetización audiovisual: una oportunidad perdida. 5. Alfabetización digital como capacitación multimedia. 6. Alfabetización digital como «realfabetización». 7. Objetivos de la alfabetización digital.

III. Aspectos clave de la alfabetización digital.-

1. Alfabetización digital: Propuesta de bloques temáticos. 2. Multimedia y digitalización en la Sociedad de la Información. 3. Leer y escribir multimedia. 3.1.- Información digital en los documentos multimedia: el texto. 3.2.- Información digital en los documentos multimedia: el sonido. 3.3.- Información digital en los documentos multimedia: los gráficos. 3.4.- Información digital en los documentos multimedia: la imagen en movimiento.

IV. La creación multimedia como principio básico de la alfabetización en la era de la información.-

1. Programas de autor y modelos de documentos multimedia interactivos. 2. Elaboración de aplicaciones multimedia en entornos de alfabetización digital. 3. Creación multimedia y alfabetización crítica. 4. Diseño y producción de aplicaciones multimedia educativas. 5. Las aplicaciones multimedia como recursos de enseñanza-aprendizaje. 6. Comunicación multimedia, interactividad y aprendizaje. 7. Evaluación de la comunicación en las aplicaciones multimedia. 7.1.- Dimensión técnica. 7.2.- Dimensión estética. 7.3.- Dimensión interactiva. 7.4.- Dimensión didáctica. 7.5.- Dimensión ideológica.

V. La alfabetización digital en la era internet.-

1. El conocimiento de Internet como parte de la alfabetización digital. 1.1 - Qué es Internet y cómo surge. 1.2.- Cómo

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