COMUNIDAD Y SALUD MENTAL;

COMUNIDAD Y SALUD MENTAL;

UN MODELO PARA LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA

Modelos de intervención, combinan dos componentes básicos: Componente conceptual: nociones teóricas y supuestos básicos para la comprensión del comportamiento humano, como a los datos que proporciona la base empírica. Componente de estilo de administración en los servicios: se interesa en la forma en que los prescritos por el componente conceptual se pondrá en la disposición de los demás.

Antecedentes y origen: El modelo de salud mental se centra en el desarrollo de métodos de prevención de problemas mentales así como en la promoción de una salud mental positiva de la comunidad, y nace como alternativa a la práctica clínica tradicional. Lupez (1986) señalan las limitaciones del modelo clínico tradicional: 1.Centrada en la enfermedad y el tratamiento de individuos reconocidos como enfermos.2.Atención individual, por lo que la demanda supera a la oferta.3.Se desarrolla dentro de un contesto profesional tradicional, un consultorio en el que el experto espera a los pacientes.4.Fracasa en el desarrollo de acciones preventivas consientes.

Base teóricas del modelo: Epistemología: MacMahon, Pugh e Ipsen (1975), definen la psicología como "el estudio de frecuencia y distribución de los fenómenos de salud y enfermedad en la población y de los determinantes de esta distribución y fuerza. Ellos señalaron dos componentes básicos: Epistemología descriptiva: es el estudio de frecuencias y distribución de los fenómenos de salud y enfermedad en una población. Epistemología analítica: búsqueda de los determinantes de la frecuencia y distribución de los fenómenos de salud y enfermedad en una población.

Prevalencia: Número de casos de una alteración que se presenta durante un periodo determinado de tiempo. Se encuentra en función de dos variables: Incidencia: número de casos nuevos por tiempo y población. Duración: tiempo que transcurre en el diagnóstico inicial y termino de la alteración.

Prevención: Bloom (1973) señala que para estudias el desarrollo de cualquier enfermedad o alteración, se deben considerar tres aspectos: 1) Individuo vulnerable; entender sus características importantes, estado de salud, historia, dotación genética, vitalidad, fatigabilidad, etc. En torno a un problema social, 2) Entorno; características del medio ambiente, por ejemplo su fuente de tención y amenaza psicológica o física. 3) agente; identificar lo que puede señalarse como la causa o como un componente importante de la enfermedad o alteración. PREVENCIÓN PRIMARIA: Muñoz (1976) propone 4 enfoques de prevención: 1.El enfoque del desarrollo del siclo vital, supone que todas las personas se desarrollan de manera regular, como para permitir la creación de programas que faciliten la transición de una etapa a otra 2.Enfoque de área funcional, se refiere a una propuesta que identifica 12 áreas que influyen en la vida diaria de la comunidad, y puede convertirse en fuente de influencia preventiva en diferentes niveles comunitarios 3.Enfoque de las alteraciones específicas, desarrolla la posibilidad de aprender a prevenir los trastornos mentales aun cuando no se sepa cómo tratarlos de manera eficaz.4.El enfoque de la población especifica que parte de las relaciones existente entre lo que se quiere prevenir y el grupo que se encuentra en situaciones de riesgo. PREVENCIÓN SECUNDARIA: trata de reducir al mínimo la duración del problema. Su principal recurso e la detención temprana y el tratamiento. Y se apoya en la intervención terapéutica, por lo que los programas de nivel de prevención secundaria deben ser cuidadosamente evaluados y encontrarse al alcance de los individuos. PREVENCIÓN TERCIARIA: trata de reducir la prevalecía evitando la recaída de la persona que se recuperó de una enfermedad.

Conceptos, positivos de salud mental: La idea se centra no solo

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