CONDUCTISMO-NEOCONDUCTISMO

ISFD ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SARMIENTO”  [pic 1][pic 2]

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

UNIDAD CURRICULAR: Psicología de la Educación                                

TRABAJO PRÁCTICO N°2

CONDUCTISMO-NEOCONDUCTISMO

TP2 Psicología Educacional–González Navarro, Margarita del Carmen–1°1° PEI-2020

ACTIVIDAD 1
Responde las siguientes preguntas:
1- ¿Por qué se dice que la Psicología conductista surge de la mano de las Ciencias Naturales?
2- ¿Qué significa que los conductistas “estudiaran la conducta observable de un modo experimental”?
3- Buscá o pensá un ejemplo de asociacionismo. Puede ser video (en ese caso, mandá el link), dibujo (historieta) o algo que vos narres.

1-Porque Watson propone desligar la psicología de la conciencia, ya que su objetivo teórico es la predicción y el control de la conducta; y el objeto de estudio fue la conducta y todos los procesos observables.

2-Significa que, para hacer estudios verdaderamente científicos, era necesario basarse en la observación de la conducta y la experimentación. El conductismo adquirió características del método de las ciencias naturales, en el modo positivista de investigar, porque consideraba que así avanzaba la ciencia.

3-Se me ocurrieron dos ejemplos: uno es cuando una persona escucha las sirenas de un camión de bomberos, y automáticamente lo relaciona con un incendio, aunque no haya ninguno.

El segundo ejemplo es este un video, donde una persona grita y da un golpe, y los vecinos relacionan ese grito y ese ruido con algún hecho de violencia, aunque no lo hubiere. El video en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=XjfLd6G1K4Q   

ACTIVIDAD 2
1- Expliquen en un modo simple cuál es la diferencia entre un reforzador negativo y un castigo (no vale copiar lo del cuadro)
2- Diferencien entre refuerzo continuo e intermitente e indiquen cuándo podría aplicarse cada uno de ellos.
3- Fíjate en la siguiente imagen:
[pic 3]
¿Cómo podrías clasificar esos reforzadores? Fundamenta tu respuesta.

1-El reforzador negativo es el que suprime una situación que resulta negativa, para lograr obtener como resultado una conducta positiva.

El castigo suprime una situación agradable, para lograr, temporalmente una conducta positiva.

El castigo a diferencia del reforzador negativo, tiende a ser mas estricto, y menos agradable al momento de aplicarse.

2-El refuerzo continuo, provee un consistente reforzamiento, y se da cada vez que aparece la respuesta correcta.

El reforzamiento intermitente es un modo de mantener la conducta adecuada, y se da cuando, aún apareciendo la respuesta correcta, a veces se premia, y a veces no.

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