CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Abierta

Vicerrectorado Académico

Área de Educación

Mención Preescolar cód. (542)

Creatividad en Educación Infantil

Asesora:

Lic. Janice Vielma.

ealizado por:

Cód. De asignatura (060)

, 05-03-16

Introducción

Promover el desarrollo de la creatividad de los niños es esencial para ellos, ya que esta capacidad tan significativa les ayuda a expresarse por sí mismos, a desarrollar su pensamiento y también, será primordial a la hora de resolver problemas y de relacionarse mejor con los demás a lo largo de toda su vida.

El presente trabajo práctico tiene como propósito indagar y sistematizar las principales técnicas que propicia la creatividad infantil.

Para el desarrollo del mismo se estará visitando al” en donde se estará observando la jornada diaria que se lleva a cabo en el aula de III grupo, utilizando un instrumento de evaluación seleccionado. (Lista de cotejo) el cual consiste en una lista de criterios o de aspectos que nos darán a conocer en qué momento de la jornada el docente puede intervenir y aplicar las técnicas de la creatividad.

Luego de recolectar la información se procederá a la elaboración de un plan de acción dirigido a la implementación de la creatividad Infantil de los niños y niñas.

Lista de cotejo para recolectar información centrada en el desarrollo y estimulo de la creatividad del niño-niña por parte del Docente

Observa: Jornada Diaria Aula: III Grupo Observado por:

Instrucciones: marque X en Sí, si muestra el criterio, marque X en No, si no muestra el criterio

NRO Aspectos a Observar SI NO

1 Recibe a los niños niñas con agrado, brindando orientación y alternativa para la elaboración de actividades. X

2 Estimula el interés por descubrir e investigar en los niños y niñas X

3 Propicia la conformación de equipos de trabajos en el aula. X

4 Se aplican estrategias didácticas y creativas cuando el niño-niña diseña y estructura una actividad. X

5 Crea oportunidades para el pensamiento y la expresión creativa del niño-niña. X

6 Se realizan preguntas que estimulen la creatividad durante el desarrollo de las actividades de artes plásticas. x

7 Fomenta la manipulación de objetos para el desarrollo de los estímulos. X

8 El ambiente es propicio para la estimulación y enseñanza creativa.

Los momentos de la jornada en los que se puede intervenir y aplicar las técnicas de la creatividad infantil, de acuerdo a lo observado son:

 Planificación del niño y la niña.

 Actividad libre en los espacios.

 Actividad en pequeños grupos.

 Recuento.

 Actividades colectivas.

Objetivo:

• Incrementar, desarrollar y estimular la capacidad imaginativa y creadora del niño y ni niña.

Técnicas seleccionadas para aplicar en el aula de Educación Inicial.

En la observación realizada se pudo notar la necesidad de los niños y niñas en contar con un ambiente que favorezca la enseñanza y estimulación creativa además de la poca participación, estimulación y observación por parte del docente en las actividades que realizan los niños y las niñas durante la Jornada Diaria.

Por tal motivo se seleccionaron dos técnicas de la creatividad para ser aplicada a los niños y niñas de 5 a 6 años del aula de

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