Creatividad Y Educación Inicial
patrymogollon8 de Junio de 2013
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO
EXTENSIÓN ARAURE
LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LISANDRO ALVARADO” Y EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “CARLOS ALBERTO PELAYO” UBICADOS EN EL MUNICIPIO ARAURE DEL ESTADO PORTUGUESA
Araure, Junio de 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO
EXTENSIÓN ARAURE
LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LISANDRO ALVARADO” Y EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “CARLOS ALBERTO PELAYO” UBICADOS EN EL MUNICIPIO ARAURE DEL ESTADO PORTUGUESA
Trabajo de Investigación para Optar al Título de
Técnico Superior en Educación Inicial
AUTORAS: GIL CRISTEL
C.I. Nº V- 19.799.454
GUEVARA ESTEFANÍA
C. I. V- Nº 20.024.537
TUTORA: IDA GABRIELA SALCEDO
Araure, Junio de 2010
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi carácter de Tutora del Informe presentado por las ciudadanas: GIL CRISTEL y GUEVARA ESTEFANIA, Titulares de la Cédula de Identidad No 19.799.454 y 20.024.537, respectivamente, para optar al Título de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN INICIAL, considero que dicho Informe reúne los requisitos y meritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.
En la ciudad de Araure, en el Mes de Junio del 2010.
________________________
TUTORA
IDA GABRIELA SALCEDO
ÍNDICE
Págs.
APROBACION DEL TUTOR……………………………………………. iv
INDICE……………………………………………………………………… v
DEDICATORIA………………………………………………………….... vi
DEDICATORIA……………………………………………………………. vii
AGRADECIMIENTO……………………………………………………… viii
AGRADECIMIENTO……………………………………………………… xi
RESUMEN…………………………………………………………………. x
INTRODUCCION………………………………………………………….. xi
PARTE I…………………………………………………………………….. 13
EL PROBLEMA……………………………………………………………. 13
Planteamiento del Problema………………………………………… 13
Objetivos de la Investigación………………………………………… 22
Objetivo General………………………………………………………. 22
Objetivos Específicos…………………………………………………. 23
Justificación……………………………………………………………. 23
PARTE II……………………………………………………………………… 25
PLAN DE ACCION…………………………………………………………. 25
Plan de Acción………………………………………………………… 26
CONCLUSIONES…………………………………………………………. 28
RECOMENDACIONES…………………………………………………… 29
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……..……………………………….. 30
ANEXOS……………………………………………………………………… 31
DEDICATORIA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
AGRADECIMIENTO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO
EXTENSIÓN ARAURE
LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL
AUTORAS: GIL CRISTEL
C.I. Nº V- 19.799.454
GUEVARA ESTEFANÍA
C. I. V- Nº 20.024.537
TUTORA: IDA GABRIELA SALCEDO
FECHA: JUNIO DE 2010
RESUMEN
El estudio estuvo enmarcado bajo la modalidad de Investigación Participativa y la Investigación Acción dentro del estudio de campo. La misma tuvo como objetivo Implementar las artes plásticas como estrategia para el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de los Centros de Educación Inicial “Lisandro Alvarado” y “Carlos Alberto Pelayo” ubicados en el Municipio Araure del Estado Portuguesa. Se diseñó el plan de acción basado en actividades dirigidas a la población seleccionada con miras a promover escenarios para el desarrollo de la creatividad, mediante las artes plásticas y el aprovechamiento de diversos recursos del entorno. Asimismo, despertar la reflexión de los docentes en la búsqueda de una practica pedagógica que favorezca la aplicación de estrategias para el logro de la formación de un Nuevo Republicano creativo, capaz de enfrentar y resolver problemas de la realidad. La investigación llegó a determinar que se hace necesario implementar estrategias didácticas para desarrollar la creatividad en los educandos, por cuanto los mismos manifiestan actitudes de satisfacción al realizar actividades de artes plásticas. Entre las recomendaciones se sugiere considerar la implementación de talleres y cursos de capacitación y actualización sobre las estrategias didácticas que puedan garantizar un aprendizaje significativo en el proceso educativo.
Descriptores: Las Artes Plásticas.
Desarrollo de la Creatividad.
INTRODUCCIÓN
La educación debe ser entendida como un proceso formal destinado al logro de cambios eficaces y positivos en la conducta del individuo, con base a objetivos claramente definidos de modo concreto, preciso, social e individualmente aceptada.
En tal sentido, la escuela tiene dentro de sus propósitos, el de propiciar un ambiente académico capaz de generar en el educando un pensamiento creativo, que se traduzca en acción de búsqueda de soluciones originales y novedosas ante las diferentes situaciones que se presenten, razón por la cual se hace necesario la utilización de estrategias innovadoras didácticas, dirigidas al desarrollo del pensamiento lineal y lateral o divergente en el niño y niña, donde se experiencien verdaderos aprendizajes significativos en el aula, a través del desarrollo de procesos cognitivos, e incorporen el componente afectivo como elemento básico en la intervención de procesos creativos a través de dichas estrategias.
En las actividades y los juegos que el niño y niña realizan, pone en funcionamiento los procesos básicos del desarrollo integral de la personalidad. Cuando existen dificultades para la adquisición de nuevos conocimientos se hace necesario implementar estrategias y recursos que conlleven a un aprendizaje significativo.
Es así como, el desarrollo de la creatividad constituye parte fundamental de las bases para los procesos cognitivos superiores del ser humano: El lenguaje, el pensamiento y la inteligencia. Es por ello la importancia
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