Carl Rogers

Trabajo practico n* 1

Evolución del pensamiento de Carl Rogers

QUIEN FUE CARL ROGERS?

Carl Rogers, es uno de los autores más conocidos del movimiento humanista.

Su método terapéutico, la terapia centrada en el cliente, el enfoque centrado en la persona o terapia no directiva, parte de la hipótesis central de que el individuo posee en sí mismo medios para la auto comprensión y para el cambio del concepto de sí mismo, de las actitudes y del comportamiento auto dirigido.

El terapeuta debe proporcionar un clima de actitudes psicológicas favorables para que el paciente pueda explotar dichos medios. Dos rasgos principales del enfoque centrado en la persona:

• La confianza radical en la persona del que viene a la consulta.

• El rechazo al papel directivo del counselor.

Para Rogers el ser humano nace con una tendencia realizadora que, si la infancia no la estropea, no la corrompe puede dar como resultado una persona plena: abierta a nuevas experiencias, reflexiva, espontánea y que valora a otros y a sí mismo. La persona inadaptada tendría rasgos opuestos: cerrada, rígida y despreciativa de sí mismo y de los demás.

Rogers, insiste en la importancia que tienen las actitudes y cualidades del counselor para el buen resultado de la consulta: las tres principales son la empatía, la autenticidad y la congruencia.

Rogers quiso comprender y describir el cambio que sufre el consultante cuando se siente comprendido y aceptado por el counselor:

• Se produce una relajación de los sentimientos: de considerarlos como algo remoto se reconocen como propios y, finamente como un flujo siempre cambiante.

• Cambio en el modo de experimentar: de la lejanía con que primero experimenta su vivencia se pasa a aceptarla como algo que tiene un significado, y al terminar el proceso el consultante se siente libre y guiado por sus vivencias.

• Se pasa de la incoherencia a la coherencia: desde la ignorancia de sus contradicciones hasta la comprensión de las mismas y su evitación.

• Se produce también un cambio en su relación con las situaciones que le están sucediendo: desde su negación hasta la conciencia de ser él mismo su responsable, pasando por su aceptación.

• Cambia igualmente su modo de relacionarse con los demás: desde la evitación a la búsqueda de relaciones íntimas y de una disposición abierta.

• De centrarse en el pasado a centrarse en el presente.

CUANDO NACIO Y CUANDO MURIO?

Carl Rogers nació el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, en un suburbio de Chicago, Estados Unidos.

En 1987, tuvo que someterse a cirugía por una fractura de cadera. Aunque la operación fue exitosa, inmediatamente luego de la cirugía su corazón empezó a fallar y murió el 4 de febrero de 1987 en La Jolla, San Diego, California tal como él quería.. “en sus botas”, trabajando hasta el fin de su vida.

SUS PRIMEROS AÑOS…

Rogers, fue el cuarto de seis hijos. Su educación comienza en segundo grado, ya que leía desde antes del jardín de infantes. Su infancia se caracterizó, hasta su adolescencia, por la limitación que imponían las creencias rigurosas de sus padres y por la soledad. A sus 12 años, su familia se mudó a una granja al oeste de Chicago, y es aquí donde pasa su adolescencia. La razón principal fue porque sus padres consideraban necesario alejar a los adolescentes de la familia, de las tentaciones de la vida suburbana. Su padre era un exitoso ingeniero civil y su madre ama de casa, de creencias muy religiosas.

Su padre estaba decidido a administrar su nueva granja con un criterio científico, y con este objeto compró muchos libros sobre agricultura. Estimuló a sus hijos a emprender operaciones independientes y provechosas por cuenta propia; de esta manera, el joven Carl Rogers se convirtió en un estudioso de la agricultura científica. Quedó fascinado por las gigantescas mariposas nocturnas y se convirtió en una autoridad sobre las exuberantes Luna, Polyphemus, Cecropia y otras mariposas que habitaban los bosques. Laboriosamente crió mariposas en cautiverio, cuidó las orugas, guardó los capullos durante largos meses de invierno y, en general, conoció algunas de las alegrías y frustraciones del científico que intenta observar la naturaleza. A sus diecisiete años, influido por su familia, se inscribió en un grupo de la Asociación Cristiana de Jóvenes, cuyo líder, el Profesor George Humphrey, cambió su vida y la reorientó hacia las relaciones de ayuda. Este coordinador no seguía aparentemente ningún sistema, dejaba que los jóvenes tomaran sus propias direcciones, que decidieran libremente lo que querían hacer. Para el joven Rogers esto era absolutamente diferente a lo que le habían enseñado, y estaba muy confundido ante un líder que acompañaba al grupo como si fuera uno más. Llegó a pensar que el profesor Humphrey era incapaz de saber a que conclusiones arribar y por ello dejaba que el grupo actuase libremente. Le llevó años madurar la idea de que tal vez ese facilitador sabía lo que hacía, y que ese era un modo muy particular y novedoso de enseñar. El impacto de esta experiencia se verá cuando el Dr. Rogers elabore su propio sistema de pensamiento, haciendo eje en la noción de la "no-directividad”.

SU FORMACION PRELIMINAR 1919 - 1924

En 1919, ingresa a la Universidad de Wisconsin para estudiar Agronomía y obtenerla licenciatura en agricultura, en el segundo año toma contacto con medios evangélicos militantes y decide cambiarse al curso de Historia con la intención de dedicarse posteriormente a la carrera sacerdotal. Fue seleccionado entre diez estudiantes para ir a Beijing, China, a la Conferencia de la Federación Mundial de Estudiantes Cristianos durante seis meses. Las experiencias que allí vivió le hicieron poner en duda sus creencias religiosas. En 1924 se gradúa en historia y en el mismo año se casa con una amiga de infancia, con quien tuvo dos hijos. Ingresa en el Seminario Teológico Unión de Nueva York y asiste a clases de psicología. Poco a poco se da cuenta de que no tiene vocación para la vida pastoral. Así al 2ºaño de curso se cambia a la Universidad de Columbia y asiste a clases de psicología clínica y psicopedagogía. En 1926, tiene la primera de muchas "discusiones" con la psiquiatría.

COMIENZO PROFESIONAL 1928 – 1940

El

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