Casracteristicas De Niños De Primero

Mi grado de práctica es primer año secc. B con un total de 27 alumnos, 14 hombres y 13 mujeres. El grupo está a cargo de la Profesora Hilda Luna Cavazos en la escuela primaria Ramón López Velarde.

Son niños muy inquietos a los cuales les gusta estar siempre en movimiento y tienen bastante curiosidad de saber y conocer, exploran todo lo que tienen a su alcance e intentan realizar actividades que presenten un desafío o buscan ejercicios retadores para sus iguales y para ellos mismos, esto favorece al desarrollo de sus múltiples habilidades y capacidades de aprendizaje, además cuentan con la suficiente energía y como para querer poner todo en práctica, y realizar casi cualquier tipo de ejercicio y por lo tanto esto le beneficia en el desarrollo de la motricidad y coordinación de sus movimientos.

El momento de vida en el que se sitúan los alumnos de 1°B, según Piaget, están entrando a la etapa de Operaciones Concretas, y están en posibilidades de realizar operaciones mentales para resolver problemas reales, se piensa de una manera más lógica aunque se limitan en pensar situaciones auténticas relacionadas con el aquí y el ahora. Otra de las características que nos menciona Piaget es que los conocimientos que adquiere el niño son un trampolín para adquirir otros nuevos conocimientos además tienen la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica o por medio de las representaciones, esto quiere decir que tienen la capacidad para imaginar algo en lugar de hacerlo. Algunas de las manifestaciones simbólicas que poseen pueden ser el lenguaje, el juego simbólico y la imagen mental. Entonces los niños corresponden que, aunque algunas cosas cambien de forma y tamaño o apariencia, sigue siendo lo mismo.

El grupo en su mayoría, tiene desarrollado de manera correcta el lenguaje, algunas veces se expresan fácilmente, pero aún hay detalles en la pronunciación de las letras y tienen dificultad con ciertas letras como la “r” o la “d” así que algunas veces al hablar es difícil comprender lo que dicen. La profesora trabaja constantemente es en la práctica de la lectoescritura para mejorar su lenguaje.

Los niños de seis a siete años pueden buscar y encontrar objetos escondidos, por lo común no dan instrucciones, debidamente organizadas para hallar los mismos objetos tal vez porque carecen del vocabulario apropiado o por qué no se dan cuenta de cuál es la información que necesita la otra persona.

Luís Méndez (1994) dice que “El interés por compartir actividades y juegos con personas del mismo sexo se incrementa en la misma medida que el interés por el sexo mismo”, cosas que pude comprobar ya que observe que se organizan en grupos de miembros del mismo sexo, se organizan para jugar en recreo, lo mismo que para organizarse en equipos. También como lo mencionan los autores son muy competitivos en lo que hacen a la hora de trabajar quieren siempre ganarle al otro y lo son aún más en situaciones motrices o de rendimiento, como correr saltar, brincar, etc.

Este momento de su vida representa además una oportunidad para fortalecerla formación de valores y favorecer una mejor relación con sus compañeros, la maestra a cargo fomenta a diario los valores en los niños dando ejemplos de las actitudes que ellos mismos tienen durante el día. Así contribuye en la construcción de un auto concepto y una identidad corporal basadas en la valoración de sí mismos, y también del auto cuidado.

El deporte educativo, ya que existe un avance hacia un pensamiento más determinante que al final del periodo permite a los estudiantes comprender mejor las reglas y normas de los juegos, por lo que son capaces de proponer cambios haciendo uso de su creatividad y habilidad de expresión. Si se les brinda oportunidad, muestran mayor iniciativa y capacidad para hacer planes y organizar actividades, por ello se recomienda construir ambientes participativos

...