Consecuencias Del Bullying En El Desarrollo De La Autoestima
Enviado por sharon153 • 31 de Marzo de 2021 • Tareas • 876 Palabras (4 Páginas) • 86 Visitas
[pic 1] | LICEO MODERNO LEÓN Baez PREESCOLAR, PRIMARIA Y BACHILLERATO BACHILLERATO ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN GESTIÓN CONTABLE “Educación con alto sentido ético-moral para la Formación de líderes Autónomos, Responsables y Comprometidos” Licencia de Aprobación Nº 08-0043 del 20-09-13 Calle 33Bis Sur Nº 86-72 - Carrera 86 F N° 33 – 16 Sur. Número Telefónico 4532039 – 4838318 – 3162557848 | [pic 2] |
FORMATO INSCRIPCIÓN TRABAJO DE GRADO | Versión 03 Pág.: de | |
Revisado por: Coordinación de Calidad | Aprobado por: Rectoría | Fecha de Aprobación: Julio 14 de 2017 |
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NOMBRES Y APELLIDOS | DOCUMENTO IDENTIDAD | CORREO ELECTRÓNICO | TELÉFONO DE CONTACTO |
Laura Viviana Alarcón Rojas | 1025529374 | alarconrojaslaura1001lmlb@gmail.com | 3228588430 |
Sharon Nicoll García Rodríguez | 1028880664 | garciasharon1001lmlb@gmail.com | 3142100447 |
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Consecuencias Del Bullying En El Desarrollo De La Autoestima En El Entorno Escolar En El Año 2020 Y 2021 En Los Jóvenes Del Colegio Liceo Moderno León Báez |
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El bullying es un problema tanto para las víctimas como para las personas que lo observan , ya que ellas se sienten incapaces de poder hacer algo porque podrían llegar a recibir también bullying .tiene consecuencias negativas como el baja autoestima , el estrés y la ansiedad que los lleva a ciertos problemas mentales y también afecta a que muchas veces la persona quiera aislarse de su entorno |
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¿Por qué se va a hacer? Porque en el ambiente social y en el ambiente escolar se hacen actos de discriminación que emplean la violencia física o verbal entre una o más personas hacia otra persona más débil que no tiene una capacidad de defenderse propiamente
¿Para qué se va a hacer? Para que las personas que son víctimas del bullying dejen ser blanco de insultos, humillaciones y aislamientos a tal punto de llegar en pánico y aislarse totalmente de la sociedad y su círculo escolar para evitar la discriminación ¿Qué problemáticas resuelve? Que las victimas que sufren del bullying tiene baja autoestima ,depresión, desmotivación, pensamientos suicidad, estrés, angustia, trastornos alimenticios, dificultar para dormir entre otras cosas ¿Cómo se va a hacer? programa de prevención y recreación (Charlas y actividades) en el bullying donde se inculca que es un tema público y común entre los estudiantes y no privado entre la víctima y el acosador |
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Analizar las consecuencias del bullying en el desarrollo de la autoestima juvenil con la finalidad de saber cuántos problemas hay en el entorno escolar |
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Los métodos que nosotros decidimos utilizar fueron métodos cualitativos en su mayoría pero también utilizamos métodos cuantitativos, métodos descriptivos, analíticos e interpretativos fuimos subjetivos en los temas siguiendo una metodología Utilizamos investigación descriptiva, básica, experimental y proyectiva. El método cuantitativo: Nos basándonos más en los gestos y las acciones de las personas entrevistadas , en sus reacciones de las encuestas , así dándonos a conocer de nuestra hipótesis y los resultados obtenidos, al mismo modo obteniendo nuevas teorías y acciones , que no habíamos tomado en cuenta. |
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NOMBRES Y APELLIDOS | FIRMA |
LAURA VIVIANA ALARCON ROJAS | VIVIANA ALARCON |
SHARON NICOLL GARCIA RODRIUEZ | SHARON GARCIA |
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NOMBRES Y APELLIDOS | FIRMA |
Profesor Andrés Silva | |
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CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TEMA Este espacio es diligenciado por el evaluador La evaluación del tema debe se realiza bajo los siguientes criterios | |||
CRITERIO | CUMPLE | OBSERVACIONES | |
SI | NO | ||
Describe y formula claramente la situación problema que es objeto de estudio, indicando: • ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? • ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? • ¿Cuál es la situación actual? • ¿Cuál es la relevancia del problema? | |||
Define de manera clara y concisa el objetivo general, indicando cual será el resultado o producto de la labor investigativa. | |||
Presenta las razones por las cuales se realiza el trabajo de grado propuesto, justificando: • ¿Por qué se hace la investigación? • ¿Cuáles serán sus aportes? • ¿A quiénes pudiera beneficiar? | |||
El título es coherente con el planteamiento del problema, el Objetivo general y la justificación del trabajo de grado presentado. | |||
El trabajo propuesto involucra aspectos referentes al énfasis institucional. | |||
El resultado del proceso permitirá crear elementos de consulta para los miembros de liceo. | |||
En el proyecto se involucra recursos tecnológicos. |
CONCEPTO EVALUADORES | |||||
Aprobado | Aprobado con observaciones | No aprobado |
OBSERVACIONES |
DATOS DEL EVALUADOR | ||
NOMBRES Y APELLIDOS | CORREO ELECTRÓNICO | TELÉFONO |
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