Consecuencias del bullying. La carga de ser diferente: homofobia en las aulas

Consecuencias del bullying. La carga de ser diferente: homofobia en las aulas (2)

En en nuestro post La carga de ser diferente: Homofobia en las aulas, hacíamos referencia al ultimo estudio presentado por COGAM: Homofobia en las aulas: ¿Educamos en la diversidad afectivo sexual?, en el que se exponían los principales actos discriminatorios y de odio, que, cada día, sufren los jóvenes LGB (lesbianas, gais y bisexuales) en los entornos educativos, dónde, el 90% del alumnado de secundaria percibe homofobia y bifobia.

Los prejuicios generan comportamientos lgtbófobos que incluyen con frecuencia agresiones físicas y producen sensación general de discriminación.

Esta situación genera miedo a las agresiones y al rechazo, bien por ser LGTB o por temer el contagio del estigma en caso de defender a un alumno/a LGTB. A mayor homofobia, menor visibilidad y posibilidad de que los adolescentes LGB vivan su orientación en igualdad de condiciones. Una menor homofobia no hará que aumente el número de alumnos LGB, lo único que sucederá es que serán más visibles, libres y felices.

Pero qué pasa con esos niños y adolescentes que sufren, ven y llevan acabo bullying, cuáles son las principales consecuencias que pueden sufrir siendo niños y, en un futuro, en su vida adulta.

¿Cuáles son las consecuencias del bullying?

El bullying, acoso o intimidación puede afectar a todos, los que son intimidados, los que intimidan, y aquellos que son testigos de la intimidación; y pueden afectar en el presente y en el futuro a corto o largo plazo.

La intimidación está vinculada a muchos resultados negativos, incluyendo un fuerte impacto en la salud mental, el abuso de sustancias y el suicidio. Es importante hablar con los niños para determinar si la intimidación o alguna otra situación es una preocupación para ellos.

Los niños y jovenes que son acosados pueden experimentar problemas negativos en ámbitos como el físico, su desarrollo personal, la escuela y su salud mental. Además, son más propensos a experimentar:

• Depresión y ansiedad, aumento en los sentimientos de tristeza y soledad, cambios en los patrones de sueño y alimentación y pérdida de interés en actividades que antes disfrutaba. Estos problemas pueden persistir hasta la edad adulta. En los jóvenes LGBT este estado se puede ver acrecentado por la falta de apoyo, tanto de la familia de origen como de profesores , de conocidos e incluso en programas y series de televisión que no reflejan la realidad de una diversidad sexual y una identidad de género que no concuerde con lo establecido por una sociedad convencional heteropatriarcal.

• Baja autoestima. Cuando una persona se mira al espejo y ve reflejado algo horrible, porque no se gusta. Dónde se dice por qué es distinto a los otros, dónde los esteriotipos de genero pesan como una gran losa y se identifican con comportamientos erróneos para exagerar o tapar su identidad sexual.

• Perdida de interés por la escuela. El rendimiento baja de forma considerable porque sus pensamientos están en cómo evitar que hoy le digan o hagan algo y no en el desarrollo académico. Es muy probable que pierdan un año, que no asistan a la escuela o que la abandonen.

• Trastornos emocionales. Aparece cuando el joven o el niño pasa del reir a llorar sin ser congruente. Lo que hace, dice, siente y piensa no coinciden.

• Problemas psicosomáticos asociados a la salud fisica. Los efectos físicos producidos por trastornos de la mente o el estado de ánimo. Es decir, si se siente mal por dentro, se puede comenzar a sentir mal por fuera.

• Pensamientos suicidas. Las fantasías de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir a causa del daño o los problemas que sientes que hay en la vida. Es cuando ya no se ven opciones para solucionar tus problemas.

• Pensamientos vengativos de acción violenta. Un número muy pequeño de jovenes intimidados podría tomar represalias con medidas extremadamente violentas. Todos conocemos los casos de jóvenes universitarios americanos atacando alumnos y profesores con armas de fuego. En doce de cada quince casos de tiroteos en las escuelas en las ultimas decadas, los tiradores tenían un historial de ser intimidados por otros estudiantes.

• Fobias de difícil solución. Cuando hay un miedo por el agua, por salir, por estar en lugares cerrados… Esto es consecuencia de haber vivido una pésima experiencia, que te lleva a sentir un miedo incontrolable al estar en alguna situación normal.

• La relación entre el acoso y el suicidio. Los informes de prensa a menudo relacionan la intimidación con el suicidio. Aunque los niños que sufren bullying están en riesgo de suicidio, el acoso por sí solo no es la causa. Muchas otras situaciones contribuyen al riesgo de suicidio, incluyendo la depresión, problemas en casa, y la historia de trauma (físico o psicológico). Además, hay grupos específicos que tienen un mayor riesgo de suicidio,entre ellos, la juventud lesbiana, gay, bisexual y transgénero.

• Actitudes pasivas. Estos jóvenes LGTB pueden llegar a demostrar una total apatía por todo. Parece que nada les importa y se cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.

Pero también estos niños crecen y pueden presentar consecuencias en su vida adulta. Según un estudio del King College de Londres, (referencia del estudio)los niños que fueron intimidados pueden experimentar efectos negativos en su salud física y mental hasta cuarenta años después del acoso. La investigación siguió a 7.771 personas nacidas en 1958 a partir de los siete años y hasta los cincuenta. Aquellos que sufrieron bullying cuando eran niños, tenían un mayor riesgo de depresión, falta de autoestima y ansiedad, y más probabilidades de llevar una peor calidad de vida a los cincuenta años.

Para recopilar los datos, los expertos preguntaron a los padres de los menores de la investigación si su hijo había sido intimidado entre los siete y once años. Más de una cuarta parte dijeron que habían sido acosados de vez en cuando, y el 15% intimidado con frecuencia. Los investigadores realizaron pruebas en estos menores para ver si los conocidos efectos de la intimidación persisten en la adultez. Los individuos fueron evaluados en trastornos psicológicos y de salud en general entre los veintitrés y los cincuenta años, por problemas psiquiátricos a los cuarenta y cinco, y por el funcionamiento cognitivo, relaciones sociales y el bienestar, a los cincuenta.

El estudio encontró que aquellos que fueron intimidados en la infancia eran más propensos a tener una peor salud física y mental y un menor funcionamiento cognitivo en los cincuenta. Los que fueron intimidados con frecuencia eran más propensos a estar deprimidos y tener pensamientos suicidas.

También hubo consecuencias sociales y económicas a la intimidación de la niñez. Quienes sufrieron bullying eran más propensos a tener menor educación, y más probabilidades de estar desempleados y ganar menos.

Las relaciones sociales también se vieron afectadas, pues las víctimas de acoso tenían menos probabilidades de tener una relación amorosa, y menos amigos y familiares a los cincuenta años.

El estudio dijo que el efecto nocivo de la intimidación se mantuvo incluso cuando se tomaron en cuenta otros factores, tales como cociente intelectual (CI) infantil, problemas emocionales y de comportamiento y el nivel socioeconómico de los padres.

¿Y qué pasa con los niños que acosan a otros?

Los niños que intimidan a otros también pueden involucrarse en actividades violentas y otras situaciones de riesgo en la edad adulta. La mayoría de estos niños vienen con la lección aprendida de casa, donde una familia rechaza constantemente a personas LGBT, seguramente influenciadas por prejuicios ante una vida sexual diferente a la suya y a la falsa creencia de un posible acoso sexual por parte del colectivo LGBT a personas rectas y serías (no olvidemos que gay es alegre en ingles).

Los niños que intimidan son más propensos a:

• Involucrarse en peleas, actos de vandalismo, y abandonar la escuela.

• Abusar del alcohol y otras drogas en la adolescencia y en la edad adulta.

• Participar en actividades sexuales sin protección o no consentidas.

• Tener antecedentes penales en la edad adulta.

• Ser abusivo hacia sus parejas e hijos en la edad adulta.

¿Y con los jóvenes y niños que observan la intimidación?

Los jóvenes y niños que se quedan observando impasibles y, a veces, jaleando este tipo de comportamientos de intimidación. Agravado, en los últimos años, con la posibilidad de grabar esos episodios de vejación y subirlos a las redes sociales, provocando consecuencias más perjudiciales a nivel social y emocional del menor acosado. Lo que convierte a estos observadores en otro tipo de acosadores tan peligrosos como los anteriores.

Emma-Jane Cross, fundadora de Beatbullying, una organización internacional para prevenir el acoso escolar, dijo que los jóvenes enfrentan ahora aún mayores amenazas de acoso cibernético y el trolling, por lo que pide más acción. Sólo podemos asumir que las consecuencias de la intimidación podría ser aún más perjudicial para las generaciones futuras. Necesitamos una revisión urgente de cómo se aborda el acoso y el ciberacoso y asegurar que los niños que son intimidados reciben el apoyo que desesperadamente necesitan.

Estos niños on más propensos a:

• Aumentar el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas.

• Aumenta la incidencia de problemas de salud mental, como depresión y ansiedad.

• Abandonar o faltar a la escuela.

• Ser adultos sin valores propios que se dejan llevar por la opinión de otros.

Desde Apoyo Positivo volvemos a resaltar la importancia de que todos trabajemos por garantizar espacios educativos diversos y respetuosos donde nuestros jóvenes puedan desarrollar todo su potencial y crezcan de forma saludable.

Reivindiquemos entre todos la inclusión de la educación afectivo-sexual en las aulas y programas que potencien las diferencias de nuestros jóvenes y futuras generaciones. Con programas transversales como el dance4life, hasta que se apruebe una ley de educación afectivo-sexual integral en el sistema educativo, podemos acercar la información necesaria para que nuestros jóvenes puedan ser ellos y ellas mismos y no sufrir ninguna de esta consecuencias que lamentamos y que acarrean algunos de los mayores problemas sociales que manejamos.

En nuestro empeño está que las actitudes de bullying, y esos agresores, tengan los días contados. NO a la violencia ni el acoso.

CAUSAS DEL BULLYING

• Hazàn Ezequiel Reyes Figueroa respondido hace 3 años

- Envidia: Varios compañeros envidian a otros, ya sea por ser muy aplicados o que puedan hacer lo que ellos no pueden.

- Asì son: En algunos, asì es su forma de ser, molestar a otros.

- Venganza: Los que son vìctimas puede que anteriormente ellos les hayan echo algo o algùn daño a alguien y èste guarde rencor sin perdonar y hacerle lo mismo por un largo tiempo (osea hacerlo pagar por una eternidad).

- Se desquitan con unos de lo que les hacen otros: Este punto puede que sea que el bullyingista (el que daña al otro) sea por que asò sin en su casa o en su hogar le hacen cosas como maltratarlo, insultarlo o golpearlo, y èste se desquita con sus compañeros.

-Por Apuesta: Hay chavos que se retan a que no tratan mal a los demàs como hay unos que dicen:- Tu le tienes miedo aquel y si no, ve y golpèalo; y es asì que se llenan de valentìa y van hacia la vìctima.

- A Fuerzas o Por Amenazas: Hay unos que obligan a otros a golpear a alguien y es por eso que lo tienen que hacer a fuerzas o reciben amenazas si no lo hacen, como puede ser hacerles eso mismo a ellos si no hacen caso hasta incluso la muerte.

Las causas que originan el fenómeno del bullying en la sociedad:

• Sociedad Violenta. Cada vez más vemos como en nuestra sociedad la violencia pasa a ser algo común, sin tomar en cuenta como esta situación está orillando a muchos individuos a conductas igualmente violentas, sobre todo los más vulnerables: niños y jóvenes, ahí una de las causas más fuertes del bullying escolar, niños que en su entorno familiar sufren violencia continuamente y ésta la llevan también a sus escuelas con sus compañeros y hasta maestros.

• El estrés. Otra de las causas es una afección también de gran aumento en nuestro vertiginoso estilo de vida, que al tener que llevar a cabo las labores de la rutina diaria de una manera cada vez más rápida y con mayor presión de todo tipo, nos genera estrés, provocando un estado de ánimo de alta irritabilidad y agresividad que transmitimos a nuestro entorno, descargando todo ese estrés, como siempre, ante aquellos que resulten más indefensos.

• Crisis de valores. Esta causa proviene principalmente de familias disfuncionales, donde los niños carecen de atención por parte del padre o madre, donde no está presente alguno de ellos, y en muchos de los casos ninguno, dejando el cuidado de estos niños con abuelos, tíos o hermanos que no se preocupan realmente por una sano desarrollo de éstos dentro de los valores más fundamentales.

• Necesidad de poder y reconocimiento social. Muchos de los casos de bullying escolar son producto de niños que quieren ser más que los otros, ser reconocidos como alguien a quien temer (erróneamente alguien de respeto); pertenecer a algún tipo de pandilla o las llamadas tribus urbanas, dónde muchas de las veces son hasta obligados a ejercer estas conductas hacia compañeros y luego éstas les quedan arraigadas como actitudes comunes.

Existen varios tipos de Bullying:

• Bullying físico: Es la violencia física como lo son golpes, empujones, tirones y en casos extremos golpizas de varios hacia un solo individuo.

• Bullying psicológico: En este tipo de bullying están presentes insultos, amenazas, humillación, burlas y maltrato por defectos físicos, por su situación socioeconómica o cultural, por la religión que profesan, por la preferencia sexual, por género, o por ideologías.

• Bullying cibernético: Éste es el acoso que se lleva a cabo mediante la redes sociales, siendo un conjunto de los dos anteriores, donde existen videos de las agresiones para mostrar sus logros o seguir humillando de manera colectiva a la victima mediante comentarios en la red.

Los tipos de Bullying anteriormente mencionados son del tipo directo, también existe el bullying indirecto, el cual se presenta cuando a la víctima se le aísla, se le saca de un grupo o no se le permite la integración a algún grupo, se habla rumores de la víctima, etc. Este último es muy común entre mujeres.

Consecuencias del Bullying

Las evidencias científicas arrojan que las principales consecuencias son el estrés e incapacidad emocional, lo que impide que cualquier actividad física o académica se desarrolle adecuadamente.

Las víctimas del Bullying tienen un mayor riesgo de presentar trastornos psiquiátricos, o detonando estas alteraciones, pudiendo llegar incluso al suicidio. Debido a que el estrés deprime al sistema inmunológico, las victimas tienden a presentar problemas de salud regularmente tomando esto como escusa para dejar de asistir a aquellos lugares donde son hostigados. Es tambien muy común notar depresión y ansiedad en la victima, en la gran mayoría, siendo este el primer signo de alerta; Es más probable que las victimas se acerquen a “opciones de salidas” tales como sustancias ilegales durante su juventud.

A pesar de que el bullying sea una situación desastrosa para quienes la viven (atacante, victima y espectadores) es importante tomar en cuenta que es una circunstancia que se puede evitar y también corregir.

EL BULLYING

Características y tipos de Bullying

Características del Bullying

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).

- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Tipos de Bullying

- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.

- Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.

- Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.

- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

...