Corrientes Educacion

Corrientes o filosofías educativas que anteceden y comentar el cambio en el modelo educativo actual.

El modelo educativo mexicano actual tiene un enfoque por competencias y se empieza a trabajar con este desde finales de los años sesentas. Está relacionado con la formación laboral en los ámbitos de la industria, su interés fundamental estaba basado en vincular el sector productivo con la escuela. En este sentido, el modelo por competencias pretende evidenciar el desempeño que ha obtenido el individuo una vez concluida su formación educativa.

Sin embargo, este modelo actualmente en nuestro país, continúa siendo estático, fomenta la pertinencia y no la pertenencia, está centrado en la construcción de escuelas y aulas, y en su equipamiento, pero está muy poco pensado para el maestro y los alumnos en cuanto a procesos de enseñanza-aprendizaje. Se almacena información en la memoria para repetir datos más no para la resolución de problemas ni para la creatividad. Los métodos de enseñanza continúan centrados en las sesiones áulicas, por lo que los alumnos se encuentran cada vez más aburridos generándose situaciones de desgano y tedio porque no tienen nada que ver con el mundo de afuera en donde ellos se desenvuelven.

Es por esto que urge un verdadero cambio en los planes y programas educativos, el diseño curricular debe ser flexible y con facilidad de acceso, así como alta originalidad, el trabajo debe ser colaborativo y las competencias deben poder ayudar a resolver problemas de la vida cotidiana desde hoy y para siempre en la vida de los individuos.

En este aspecto, el Dr. Germán Escorcia nos dice en su conferencia de “Competencias directivas y liderazgo escolar” que: “cada sociedad debe conquistar por sí misma las estrategias para salir de su pobreza” y en este sentido ser una sociedad competente, ya que la competitividad no es más que la “medida de la capacidad de cada pueblo o nación para garantizar que en los individuos residen capacidades y habilidades para operar con alto desempeño en una infraestructura global de competitividad altamente conectada”.

El Dr. Escorcia habla de transformar la economía, transformando la materia gris, es decir, utilizar todos los medios disponibles (conectividad) para obtener y construir nuestro conocimiento, ya que al obtener mayor conocimiento, se obtiene mayor progreso y prosperidad. Una sociedad del conocimiento es la carrera hacia la competitividad y para elevarla es necesario que haya políticas dirigidas hacia la innovación y la reinvención del aprendizaje para que los alumnos sean dominadores mentales de la incertidumbre, la ambigüedad y la complejidad del mundo que les rodea. Pero esta construcción del conocimiento debe de ser colaborativa, es decir debe de haber cooperación entre todos los actores educativos.

Una persona innovadora es aquella puede y se permite

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