Corrientes de la educación

• Corrientes Educacion

  jessykromizCorrientes o filosofías educativas que anteceden y comentar el cambio en el modelo educativo actual. El modelo educativo mexicano actual tiene un enfoque por competencias y se empieza a trabajar con este desde finales de los años sesentas. Está relacionado con la formación laboral en los ámbitos de la industria,

• Educacion corrientes

  eliza21hUAL Maestría En Educación, Segundo Cuatrimestre. Resultado de imagen para ual toluca Asignatura: Corrientes Contemporáneas En Educación. Elizabeth Nuñez Rivera LEV VYGOTSKY TEORÍA SOCIO-CULTURAL. VS. JEAN PIAGET TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DAVID AUSUBEL, TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO VS. JEAN PIAGET TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO LEV VYGOTSKY TEORÍA SOCIO-CULTURAL. Vs. AVID

• Corrientes De Educacion Ambiental

  jamp1020CORRIENTES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Cuando se aborda el campo de la educación ambiental, uno se puede dar cuenta que a pesar de su preocupación común por el medio ambiente y el reconocimiento del papel central de la educación para el mejoramiento de la relación con este último, los diferentes

• Psicologia Educacional- Corrientes

  Betsy GonzalezImagen relacionada República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Universidad Bicentenaria de Aragua San Cristóbal Edo- Táchira Corrientes y Sistemas Autora: Betsy Paola González Cegarra C.I 27.567.276 Sección: T1 Carrera. Psicología Constructivismo El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda las herramientas al alumno para que

• CORRIENTES FILOSOFICAS EN EDUCACION

  lilianaines89http://bajio.delasalle.edu.mx/comunidad/images/logotipos/50Cienciassocialesyhum_Color.png NOMBRE: LILIANA INES ROBLES CUELLAR MATERIA: CORRIENTES FILOSOFICAS EN EDUCACION MAESTRO: JESUS CELIS MARTINEZ FECHA:2 DE FEBRERO 2019 EMPIRISMO LOGICO El empirismo lógico o racional, también llamado neopositivismo, es una corriente en la filosofía de la ciencia que surgió durante el primer tercio del siglo xx, alrededor del grupo

• Corrientes de educación ambiental.

  gromerocatiaCorrientes de educación ambiental 1. CORRIENTE NATURALISTA Esta corriente se centra en convivir con nuestra Naturaleza, para aprender lo que nos brinda y descubrir lo que nos transmite la que se ve como una fuente de estímulos inagotables para el desarrollo humano en todas sus facetas y capacidades: cognitivas, afectivas,

• Corrientes De La Educación Ambiental

  Elizabeth59Corrientes de la educación ambiental Características Educación en la naturaleza (Naturalista) Utilización de la naturaleza con fines educativos Educación para la conservación (Conservacionista) Enfoque educativo promotor de una síntesis entre las ciencias naturales y las sociales. Educación ambiental (Ambientalista) • Practica educativa ambiental relevante, de enlace entre diversas disciplinas •

• Competencias en educación corrientes

  Ecepeda1989Una vez que has leído el artículo, teniendo en cuenta las diferentes perspectivas desde las que se puede abordar las competencias y su aplicación al campo educativo, ¿en cuál te apoyarías para señalar su punto más fuerte? Tras el análisis del artículo denominado como Competencias en educación corrientes de pensamiento

• Perspectiva De Corrientes En Educación

  devorkAprendizaje Significativo de AUSUBEL: ¿Qué Son? El aprendizaje significativo, ya sea por recepción, ya sea por descubrimiento se opone al aprendizaje mecánico, repetitivo y memorístico. Esto quiere decir que el alumno debe crear nuevos conocimientos, nuevos métodos de aprendizaje. Ausubel se opone al aprendizaje lineal. Ausubel distingue dos dimensiones significativas

• Corrientes Epistemologicas Y La Educacion

  leahlianaINTRODUCCIÓN El conocimiento es el arma principal de la que dispone todo ser humano para poder controlar la naturaleza y sobrevivir. Por esto resulta de un enorme interés entender cómo se forman o adquieren conocimientos nuevos. Se trata de una de las preguntas que han preocupado a los hombres desde

• Corrientes Contemporaneas De La Educacion

  josaromanINTRODUCCION El Constructivismo, es un enfoque pedagógico que explica la forma en que los seres humanos se apropian del conocimiento. Esta teoría sostiene que el Conocimiento no se descubre, se construye. Entendiéndose que el alumno construye su conocimiento, a partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la

• Corrientes Psicológicas De La Educación

  moxxaaaCORRIENTES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACIÓN El Conductismo Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el

• Corrientes contemporaneas en la educacion

  MonicaOrtiz71Así como en el desarrollo del niño podemos ir observando que gradualmente este va adquiriendo nuevas capacidades y habilidades en el desarrollo de la pedagogía podemos observar una maduración con el devenir del tiempo ha dado lugar a un proceso de transformación de, contexto histórico y social y se varmando

• Corrientes Contemporaneas De La Educacion

  Antonella2121UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA: CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Prof. MARGARITA SGRO Prof. ADRIANA PINNA AÑO 2006 LINEAMIENTOS GENERALES DE LA PROPUESTA Una de las preguntas que dieron origen a la problemática

• Corrientes Pedagógicas En La Educación:

  CHINO1Corrientes pedagógicas en la educación: Teoría del aprendizaje La difusión de la obra de Piaget, en el ámbito educativo, ha sido en general amputada de su parte epistemológica, con lo cual sólo se logra una visión deformada. Ningún divulgador puede asegurar que leyó las más de 25,000 páginas impresas que

• Corriente Filosoficas De La Educacion Fisica

  carlospruzaÍndice Introducción……………………………………………………….…1 Corrientes filosóficas que sustenten la educación física el deporte y la recreación……………………………………………………………2-3 Historia de la educación física…………………………………….4-5 Fines, objetivos y medios de aptitud física………………………6-8 Velocidad, tipos…………………………………………………….9-10 Conclusión…………………………………………………………..11 Bibliografía…………………………………………………………..12 Introducción La educación física es parte integral de la Educación. Se propone lograr el desarrollo normal somato-psíquico-funcional del ser humano,

• Corrientes de filosofía de la educación II

  Estoico PerturbadoUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO unam atenea2 FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Corrientes de filosofía de la educación II Examen Parcial 2 Nombre: Iván Israel Márquez Vega Instrucciones: Lee con atención las siguientes preguntas. Contesta cada una de ellas justificando tu respuesta de

• Resumen sobre las corrientes de la educación

  marisolfp7845Resumen de las corrientes de la educación Corrientes de la educación Naturalistas Sociales Trascendental Descripción de la corriente * Orígen en el pensamiento griego antiguo * Impulsada por Juan Jacobo Rousseau * Hombre bueno por naturaleza * La educación y la enseñanza coinciden con el desarrollo natural al que se

• Corrientes filosóficas teoría de educación

  florcasiqueESCUELA NORMAL RURAL J. GUADALUPE AGUILERA CLAVE: 10DNL0001K MAESTRÍA EN EDUCACIÓN: CAMPO INTERVENCIÓN DIDÁCTICA TEORÍA EDUCATIVA PROFR. RAMÓN ORTÍZ NAVA ron_931@hotmail.com CORRIENTES FILOSOFICAS EN LA TEORIA EDUCATIVA Buscar el conocimiento ha sido una de las tareas permanentes en el ser humano desde siempre. El deseo o necesidad de aprender ha

• Corrientes Filosoficas De La Educacion Fisica

  carlospruzaINTRODUCCION A LA FILOSOFIA :UNIDAD. I : Elementos introductorios: LA FILOSOFIA: SUSU DISCIPLINAS Y METODOS * Concepciones de la filosofía: Acepción etimológica de la filosofía: Etimológicamente, filosofía procede de los vocablos griegos Phileo (amor) y Sophia (sabiduría). Significa pues, amor a la sabiduría. El verbo fileo, además de amar, tiene

• Corrientes Teoricas Sociologia De La Educacion

  JazitaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA – AZCAPOTZALCO DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA CORRIENTES TEÓRICAS III “Teoría de la Reproducción y la resistencia” Dr. Enrique Mancera Cardos Elaborado: Chávez Herrera Jazmín 08-O Índice Introducción 3  Conciencia de clase: en sí y para sí. ¿Es posible una pedagogía alternativa?

• CORRIENTES FILOSÓFICAS APLICADAS A LA EDUCACION

  lofazDIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MATERIA:____”FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN”_______ TRABAJO: ENSAYO: “CORRIENTES FILOSOFICAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN.” ALUMNO-PROFESIONISTA: LORENA PATRICIA FABELA CHÁIREZ GRUPO: 1° SEDE: RÍO GRANDE, ZAC. FECHA: 19 de enero de 2013 INTRODUCCIÓN La filosofía es un estudio complicado; hay muchas personas a

• Cuadro Comparativo De Corrientes De La Educacion

  diansg121Paradigma humanista, como en el caso conductista, sin duda se encuentran reguladas por la hipótesis de extrapolación-traducción, puesto que los planes y los esquemas teóricos elaborados por los adeptos al paradigma (a partir de la experiencia clínica y la reflexión) han sido practicados en el ámbito educativo, haciendo sólo ajustes

• Cartografía De Corrientes En Educación Ambiental

  yolanda60CARTOGRAFÍA DE CORRIENTES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL I. Cartografía mental II. Resumen En este artículo se trata sobre diversas corrientes de Educación Ambiental, de las cuales algunas han surgido desde años atrás y por lo cual han sido dominantes en las primeras décadas de la Educación Ambiental (1970 y 1980); mientras

• Cartografía De Corrientes De La Educación Ambiental

  Liliana1110“UNA CARTOGRAFÍA DE CORRIENTES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL” Corrientes Tradicionales. - C. Naturalista. Enfoque cognitivo, se trata de aprender, observar, vivir y convivir con la naturaleza. Se enfoca en lo afectivo, en lo espiritual o artístico. Se da al aire libre ya que considera a la naturaleza como medio de aprendizaje.

• CORRIENTES DEL APRENDIZAJE “EDUCACION EN LA CARCEL”

  priscila1707UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA Resultado de imagen para portada uabc FACULTAD DE PEDAGOGIA E INNOVACION EDUCATIVA CORRIENTES DEL APRENDIZAJE “EDUCACION EN LA CARCEL” PROF. PORFIRIA BUSTAMANTE ALUMNO(A): ROMERO GARCIA LESLIE PRISCILA GRUPO: 202 MEXICALI, BAJA CALIFORNIA, 10 DE MARZO DEL 2017 INTRODUCCION A continuación se tocaran diversos temas todos

• Corrientes Ambientales En Los Que Se Apoya La Educacion

  lauravega3Corrientes ambientales en las que se apoya la educación. Conveservasionista/recursista.- Su idea principal es la conservación de los recursos en su calidad y cantidad. Recomienda el eco-consumir. Promueve la educación ambiental, la estrategia de las tres erres, proyectos colectivos y comportamientos individuales. Sostenibilidad/sustentabilidad.- Pone énfasis en el aprender a utilizar

• Corrientes en la educación de personas jóvenes y adultas

  Jacqueline Pineda OrtizUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 17-A SEDE GALEANA TEORÍA EDUCATIVA LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA LÍNEA EN EDUCACIÓN PARA PERSONAS JÒVENES Y ADULTAS ________________ Introducción El presente ensayo tiene el propósito de demostrar aquellas aportaciones para la conceptualización del hecho educativo desde la perspectiva y enfoque de Emilie Durkheim, cabe señalar

• Impacto De Las Corrientes Epistemológicas En La Educación

  patwisINTRODUCCIÓN En la sociedad actual vivimos inmersos con el pensamiento “Para saber hay que aprender”, pero realmente ¿Sabemos qué estamos aprendiendo? ¿Para qué lo estamos haciendo? ¿De dónde proviene ese conocimiento? En el presente trabajo comenzaremos remontándonos a la época antigua con el filósofo griego Platón, a observar de qué

• Repercusiones de las corrientes filosóficas hacia la educación

  DANIELCA1Repercusiones de las corrientes filosóficas hacia la educación Introducción ¿Cuáles consideras han sido las repercusiones de las corrientes filosóficas abordadas en cada periodo del Humanismo hacia la educación? Desde sus orígenes la filosofía se constituye como el saber más general y profundo sobre la realidad, porque se ocupa del conocimiento

• Filosofía de la Educación Corriente Filosófica el Esencialismo

  CostaRica_5HUniversidad Internacional San Isidro Labrador Sede Buenos Aires Filosofía de la Educación Corriente Filosófica el Esencialismo II Cuatrimestre Junio, 2017 El Esencialismo Introducción La etimología de esencialismo indica que esta palabra está compuesta por “esencia” y el sufijo “-ismo”. Esencia proviene del latín Essentia, que hace referencia a un “ser

• CORRIENTES Y TEORÍAS QUE SUSTENTAN LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

  JHONNYBLANCO_JBEn el mundo del trabajo predomina hoy una interpretación de la realidad histórica basada en la "pretensión" del hombre de existir sobre la base de su propio juicio, de la propia fuerza y de la propia responsabilidad. Guardini (1.968; 160), al respecto dice: "El hombre ha tomado sobre sus hombros

• CORRIENTES ANTIAUTORITARIAS, NO DIRECTIVAS Y LIBERTARIAS EN EDUCACION

  Camilac2909CORRIENTES ANTIAUTORITARIAS, NO DIRECTIVAS Y LIBERTARIAS EN EDUCACION. Las pedagogías no directivas (especialmente representada por Carl Rogers), las autogestionarias, las antiautoritarias; las llamadas libertarias (de corte más bien anarquistas), la pedagogía institucional (en sus matices más conocidos especialmente el de Michel Lobrot), las escuelas de Hamburgo y la experiencia de

• Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones

  Janeth75Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Díaz-Barriga Ángel (2011), “Competencias en educación, Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula”. Revista Iberoamericana de Educación Superior. (RIES). Palabras clave: Educación, competencias, currículo, corrientes de

• Corrientes y tendencias de la Educación Física: Escuelas gimnásticas

  Peteva_Corrientes y tendencias de la Educación Física: Escuelas gimnásticas. Antes de comenzar con el análisis de las escuelas gimnásticas, he de decir que mi propuesta del principio de curso está pobre y carece de unos objetivos bien marcados, tras las lecturas que hemos realizado acerca de las cuestiones que han

• Corrientes de Filosofía de la Educación y Antropología Pedagógica I

  Manuel LopezUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Resultado de imagen para unam logo FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Corrientes de Filosofía de la Educación y Antropología Pedagógica I Resultado de imagen para suayed logo Resultado de imagen para filos unam, Actividad

• Actividad. Diseño de actividades sobre las corrientes educación física

  Amadeo MolinaAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: 30/10/2021 Nombre: CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE Actividad: Diseño de actividades sobre las corrientes actuales Curso: 2021-2022 1ª actividad. Título: REPRESENTACIÓN DE LOS ANIMALES QUE NOS RODEAN Curso: 1º primaria

• Modulo: 1 Actividad: Principales corrientes en filosofía de la educación

  SAHIDSANCHEZBASES FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN TECMILENIO http://tecmilenio.mx/wp-content/themes/tecmilenio/img/universidad-tecmilenio.gif Uso de las TICs en la practica docente Alumno: Randhy Said Sánchez Aguilar Matricula: 02751621 Profesor: María del Pilar Riestra Cuesta Materia: Bases Filosóficas de la educación Modulo: 1 Actividad: Principales corrientes en filosofía de la educación Fecha: 2-Octubre-2014 I N D I

• Corrientes de la Filosofía de la educación II y Antropología Pedagógica

  Aurora PerezUniversidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Corrientes de la Filosofía de la educación II y Antropología Pedagógica Actividad I, Conceptos Fundamentales Alumna: Raquel Aurora Pérez Miranda Profesor: Jorge Alberto Reyes López Depresión 1. ¿Cuál fue el interés que despertó en ti el articulo seleccionado? 2. ¿Qué

• CORRIENTES EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS. JAIME TORRES BODET

  Melissa CaballeroMATERIA CORRIENTES EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS MAESTRA LIC. AURORA GALVÁN ACTIVIDAD MELISSA YARELI CABALLERO SÁNCHEZ MATRICULA 20641291 LINARES NUEVO LEON, A 07 DE DICIEMBRE 2021 JAIME TORRES BODET El Personaje de Jaime Torres Bodet, fue de los que mas me gusto conocer, ya que vimos que

• CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I Y 1321 ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA

  Fernando Cabral JuárezNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA y LETRAS – PEDAGOGÍA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (SUAYED) 1320 CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I Y 1321 ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA PROFESOR: DR. FRANCISCO PORTILLO TÉLLEZ ALUMNO: FERNANDO CABRAL JUÁREZ Número de cuenta: 30606377 - 6 GRUPO:

• Educación física. Actividad: Diseño de actividades sobre las corrientes actuales

  aroafvAsignatura Datos del alumno Fecha Conocimiento de la Educación Física y el Deporte en Educación Primaria Apellidos: Fernández Vicente 14/11/2022 Nombre: Aroa Actividad: Diseño de actividades sobre las corrientes actuales 1ª actividad: creando circuitos. Curso: 2º Corriente/s: Actividades motrices básicas y actividades para la salud Objetivos: Desarrollar la motricidad de

• RELACIÓN ENTRE CORRIENTES FILOSÓFICAS Y LOS MODELOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

  Irene OrtegaActividad 2.1 RELACIÓN ENTRE CORRIENTES FILOSÓFICAS Y LOS MODELOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN CORRIENTE FILOSÓFICA MODELOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN MAS COMUNES CRITERIO AL RESPECTO Naturalista, en sus variaciones: positivista, activista, pragmática y tecnológica -El hombre tiene como madre exclusiva a la Naturaleza. -El ambiente y

• ENSAYO DE LA HERMENEUTICA COMO CORRIENTE APLICADA AL CAMPO DE LA EDUCACION DE LA ENFERMERIA.

  locafania22C:\Users\angeles\Documents\coordinacion en enfermeria\ENFERMERIA CESEEO LOGO FINAL AUTORIZADO.jpg ENSAYO DE LA HERMENEUTICA COMO CORRIENTE APLICADA AL CAMPO DE LA EDUCACION DE LA ENFERMERIA. Resultado de imagen para niños en hospital caricatura ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE MTRO. JOSE ORDOÑEZ CARRASCO ALUMNA: SHEYLA ESTEFANIA GUIZAR GUERRERO LICENCIATURA EN ENFERMERIA 7° SEMESTRE GRUPO

• Corrientes Sociológicas Que Involucran El Papel De La Educación En El Interior De La Sociedad

  LeonmartinCorrientes Sociológicas que Involucran el Papel de la Educación en el Interior de la Sociedad. Primera exposición. De forma superficial las personas comunes siempre han sabido que la educación, es quizá, el único medio honesto de escalar en la pirámide social y se cree que todos tienen esa oportunidad de

• El Cambio De Paradigma Y Cultural Que Trae Consigo Dicha Corriente A La Educación básica En México.

  Regiapev20La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. Esta evaluación planteada con la reforma actual está muy ligada a la evaluación que Díaz Barriga nos maneja, a la que se le conoce como evaluación autentica. La premisa central de una evaluación autentica

• El Cambio De Paradigma Y Cultural Que Trae Consigo Dicha Corriente A La Educación básica En México.

  karlitha06El Cambio De Paradigma Y Cultural Que Trae Consigo Dicha Corriente A La Educación básica En México. Ensayos: El Cambio De Paradigma Y Cultural Que Trae Consigo Dicha Corriente A La Educación básica En México. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.520.000+ documentos. Enviado por: Regiapev20 04

• Corrientes Psicológicas. La educación en el siglo XX se estableció de dos maneras, Formal y No Formal

  Lissett MillanCorrientes Psicológicas La educación en el siglo XX se estableció de dos maneras, Formal y No Formal, la parte formal correspondía a la escuela como único ente encargado de impartir una verdadera educación, mientras la No formal correspondía al ámbito social el contexto donde se desenvuelve el individuo. Esta visión

• PRINCIPALES CORRIENTES FILOSÓFICAS, REPRESENTANTES, Y SUS PENSAMIENTOS, APORTES A LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

  euclidejUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EDUCACÓON CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCIÓN PLANIFICACION DE LA EDUCACION Unidad Curricular: FILOSOFIA DE LA CIENCIA Código: (801) Trabajo Nª 2 PRINCIPALES CORRIENTES FILOSÓFICAS, REPRESENTANTES, Y SUS PENSAMIENTOS, APORTES A LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. CARACAS, FEBERO 202 Introducción: Este capítulo tiene

• PRINCIPALES CORRIENTES FILOSÓFICAS, REPRESENTANTES, Y SUS PENSAMIENTOS, APORTES A LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

  yolgomUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA http://www.ccnpg.gob.ve/img/logos_inst/una.bmp RECTORADO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRIA EN LA PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRINCIPALES CORRIENTES FILOSÓFICAS, REPRESENTANTES, Y SUS PENSAMIENTOS, APORTES A LA EDUCACIÓN DE ADULTOS. INFORME Autor: Gómez Yoly Tutor: Lugo Arturo Caracas, febrero del 2018 ÍNDICE PORTADA I ÍNDICE II INTRODUCCIÓN 1 PRINCIPALES CORRIENTES