Crecimiento Desarrollo del ser humano adolescente, jóvenes

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓN (CRUC)

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN DIVERSIFICADA  

GUÍA N° 1

ASIGNATURA: Crecimiento Desarrollo del ser humano adolescente, jóvenes.

Profesora: Yirina Bravo.                                               Semestre: I-2022      Valor: 30 puntos Fecha de entrega: Martes 31 de mayo 2022.              Hora: 11:59 p .m

Objetivos:

• Desarrollar diversos conceptos.
• Analizar  la  Pirámides de Maslow
• Distingue las etapas o periodos del ser humano.
• Investigar  sobre los problemas emocionales que afectan en adolescencia.
• Explicar  los patrones que está constituida la personalidad del adolescente.
• Identificar los cambios físicos que ocurre durante la adolescencia tanto los  niños (as).

CONTENIDO:

Vocabulario:   Efecto Pigmalión,   emociones,   pubertad,   adolescencia,   menarquía,  menstruación,  embrión,  feto,  cigoto,  sexo,  género,  sexualidad, complejo de Edipo, identidad, , Ansiedad, complejos, Madurez, virilidad, inteligencia, Atención, memoria, concentración.

Pirámide de Maslow.  Necesidades

Etapas del Período humano.

• Prenatal                                          Adolescencia
• Edad adultez                                    Vejez
• Infancia

Problemas en la adolescencia

• Autoestima, Ansiedad, Sentimientos de inferioridad,  Imagen Corporal,
• Vergüenza, Exhibicionismo, Extrema Sensibilidad, depresión y aislamiento.

Patrones que constituyen la personalidad del adolescente.

• Repentino interés en el sexo opuesto.
• Emocionales, Mentales, Comportamiento

Cambios físicos en el adolescente 

• Piel, senos, cabellos, caderas. Transpiración. Órganos sexuales, otros

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

• Realizar lecturas relativas al tema.
• Reflexionar sobre la lectura, destacar estructuras e ideas.  
• Ordenar alfabéticamente las palabras del vocabulario.
• Haga una síntesis de los aspectos más relevantes  de  la  Pirámide   de   Abraham  Maslow.
• Explique mediante un mapa cognitivo del PNI   (Positivo – Negativo- Interesante) los patrones que constituyen la personalidad del adolescente.
• Presentar por medio de un cuadro sinóptico el desarrollo de las etapas  o periodos humano.  
• Desarrolle por medio de un mapa de telaraña los problemas en la adolescencia.
• Explique como “ cambia nuestro cuerpo”  aplicando  la estrategia SQA ( que sé, que quiero saber,  que aprendí)  
• Investigar, leer  sobre los cambios físicos en la pubertad o adolescencia.
• Presentar mediante un cuadro de doble entrada los principales cambios físicos en las niñas y los niños.
• Analice las similitudes y diferencias  de los cambios físicos  de los niños y las  niñas  en la pubertad o adolescencia.
• Presentar dichas diferencias y similitudes de los cambios físicos en ambos sexos, en un mapa cognitivo de aspectos comunes.

INSTRUCCIONES PARA LOS PARTICIPANTES

• Trabajo en pares (dos personas)
• Letra arial 12
• Cuidar redacción y ortografía  
• Presentar la bibliografía  de las consultas de  textos , infografía           Trabajo en PDF, lo debe subir a la plataforma un solo participante. 

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