Cuadro comparativo neopsicoanalistas

ANA FREUD

(1895-1982)

KAREN HORNEY

(1885-1952)

ERICK ERICKSON

(1902-1994)

Se preocupo mas de la dinámica mental que de su estructura y estuvo prácticamente fascinada por el lugar del yo.

Ansiedad, tendencias neuróticas, la cultura rige muchos de los rasgos de la personalidad.

La calidad de la relación entre progenitor e hijo influyen en el desarrollo a lo largo de toda la vida.

• Paralelamente evita explicarse el desarrollo infantil o sus patologías en función de los instintos emociones o relaciones con los objetos de amor, sean estos trastornos, pérdidas u otros.
• Propone una evaluación que incluya todos los aspectos de la mente del niño.

• Plantea la teoría de la transferencia negativa en los niños por largos periodos, hasta que  se fortalece lo positivo y consolida una alianza terapéutica

• Define 3 líneas claves de desarrollo.

1. Desde la dependencia hasta la autosuficiencia emocional y relaciones objétales
2. Desde la lactancia hasta la alimentación racional
3. Desde el egocentrismo al compañerismo.

• Siguió los ejemplos de su padre Sigmund Freud lo que le permitió distinguir 3 fuentes de peligro ante las cuales el yo responde de manera defensiva:

1. En el caso del adulto neurótico existe el peligro de que el superyó s sienta insatisfecho con la manera en que el yo trata de proporcionar gratificaciones  a los esfuerzos sexuales y agresivos del ello.
2. En el caso del niño neurótico que todavía no ha formado un súper yo severo, el yo puede llegar a temer el peligro del mundo externo.
3. En este punto esta el temor del  yo al peligro de la fuerza de los impulsos inconscientes.

• Anna freud publico su monografía clásica el yo y los mecanismos de defensa donde plantea 10 mecanismos usados por el yo para defenderse a si mismo.

1. Represión.( olvido motivado)

• Negación (negación motivada)

1. Ascetismo (renunciar a las necesidades)
2. Proyección (desplazamiento al exterior)

• Renuncia altruista (sacrificio del yo)
• Desplazamiento (reorientación del impulso)

1. Volverse contra el yo (el yo como objeto o como blanco)
2. Formación reactiva (creer lo contrario)

• Reversión (activo en pasivo)

1. Sublimación (sustitutos aceptables)
2. Introyecciòn ( llevar al interior)

• Identificación del agresor ( adoptar  los rasgos temidos)

1. Aislamiento  (despojarlo del significado emocional)
2. Deshacer (cancelación mágica)
3. Regresión (repliegue en el desarrollo)

• Fue la principal responsable del psicoanálisis culturalista o neopsicoanálisis.

• Se opuso a las teorías biológicas y organismicas, defendiendo un modelo interaccionista donde lo cultural toma un papel preponderante para explicar las clases del desarrollo humano y de la psicología de la mujer

• El papel que tenga particularmente el padre o la madre en una sociedad determinada y su respuesta a la angustia básica que según Horney impulsan a todo niño, serán decisivos en el establecimiento de lo normal o lo patológico  

• En la terapia el paciente es invitado a que pase a revista a su vida y en particular a las relaciones que en la actualidad tienen importancia, tratando de poner en claro las ilusiones en las que se fundan sus deseos, sus sentimientos, procesos de individualización.

• Amplio y modifico el psicoanálisis clásico con concepto de:

• La niñez como un periodo de identificación ansiosa y de ira oculta hacia los adultos todopoderosos, pero indiferentes.
• Las estrategias neurológicas para afrontar la angustia y el enojo que alejan al apersona del verdadero yo
• Los hombres envidian la capacidad femenina de dar a luz (envidia del utero) y amamantar.
• Un complejo de Edipo desexualizado, en el cual los temas centrales son el poder y el amor mas que la sexualidad y la culpa
• La importancia de la cultura no se la biología, en la determinación de la estructura de la personalidad y las áreas de conflicto.

• Describe al yo  desde una perspectiva psicoanalítica como el centro de la identidad individual.

• Elaboro una teoría del desarrollo de la personalidad a la que denomino “teoría psicosexual. En ella describe varias etapas del ciclo vital o estudios psicosexuales (crisis o conflictos del desarrollo de la vida sexual a la que han de enfrentarse las personas)

• Confianza versus desconfianza (oral)
• Autonomía versus desconfianza y duda (anal)
• Infancia versus culpa (fálica)
• Laboriosidad versus inferioridad (latencia)
• Identidad versus confusión de rol (genital temprana)
• Intimidad versus aislamiento (genital)
• Generatividad versus estancamiento
• Integridad del yo versus desesperanza

• Discrepo con Freud en los dos aspectos básicos. El primero; que las personas son seres activos, buscando adaptarse a su ambiente mas que pasivos, esclavos de impulsos. La segunda en otorgar mayor importancia a las influencias culturales.

• Planteo la teoría epigenetica( se refiere al desarrollo progresivo de las 8 etapas del ciclo de vida conforme emergen la identidad y la personalidad forman una estructura de si mismo y un sentido diferenciado de identidad personal)

• Cada etapa influye en la secuencia del desarrollo
• Cada etapa acumula componentes de identidad
• El desarrollo ontogenito es la historia natural de la trayectoria del curso de la vida
• Las trayectorias del curso de la vida puede ser alteradas por traumas
• La diferenciación de la identidad es un proceso continuo determinado por etapas sucesivas de la adultez.