Cuestionario Condicionamiento Operante

1.- Escribe los principios filosóficos y teórico-metodológicos del condicionamiento Watsoniano.

2.- ¿En qué consiste la ley del efecto de Thorndike?

La manera más sencilla de expresar la ley de efecto es la siguiente cuando una respuesta o un grupo de respuestas conduce al éxito o al estado de satisfacción de los asuntos, la conexión entre la respuesta y esta situación se ve forzada, mientras que otras respuestas no tan satisfactorias se debilitan y por consiguiente es menos probable que vuelvan a ocurrir. La ley del efecto es realmente anterior a la ley del ejercicio por ello explica cómo es la respuesta que conduce al éxito seleccionado en primer lugar. Dice que cuando una conexión entre un estímulo y respuesta es recompensado (retroalimentación positiva), la conexión se refuerza y cuando es castigado (retroalimentación negativa), la conexión se debilita. Posteriormente, Thorndike revisó esta ley cuando descubrió que la recompensa negativa (el castigo) no necesariamente debilitaba la unión y que en alguna medida parecía tener consecuencias de placer en lugar de motivar el comportamiento.

3.- Menciona y desarrolla las características de los métodos operantes.

1 estudio intensivo de los sujetos individuales Permite tener una observación estrecha un firme control experimental, ya que el sujeto se comportara de manera predecible y esto proporciona una condición de línea base estable, sobre la que se impone la variable independiente. En los métodos operantes los mismos sujetos pueden estudiarse en todas las condiciones de la variable independiente. Lo más importante de esta característica es predecir y controlar la conducta.

2 Control del ambiente experimental. Se refiere al aislamiento del sujeto experimental el cual permite: Eliminar influencias externas indeseables, proveer un ambiente donde el experimentador pueda controlar con precisión las variables críticas. de esta forma se evitan las variables extrañas y garantiza que los resultado sean producto de la condición impuesta deliberadamente y no de causas externas.

3 Empleo de una respuesta repetitiva que tiene poco efecto inmediato sobre el ambiente.

Las respuestas individuales que emite el sujeto producen poco cambio en el ambiente de un organismo como resultado de su ejecución ya que la retroalimentación que esta produce es consistente y da como resultado que la adaptación ocurra rápidamente, por lo que si se reducen al mínimo los efectos de los cambios inmediatos producidos por la respuesta se incrementaran considerablemente los efectos de las consecuencias programadas.

4 Medios efectivos para controlar la conducta del sujeto.

Los reforzadores son contingentes sobre la conducta y estos se pueden aplicar de acuerdo con ciertas reglas o contingencias llamados programas de reforzamiento, los estímulos discriminativos pueden combinarse con los programas de reforzamiento para ejercer un control efectivo sobre la conducta. También se puede ejercer un eficaz control sobre la conducta con estímulos que la fortalezcan cuando dejan de aplicarse es decir estímulos aversivos.

5 Observación y registro continúo de la conducta.

Se refiere a la elección de una respuesta simple que pueda repetirse con rapidez, registrarse objetiva y automáticamente, ejecutarse en periodos prolongados de tiempo sin fatiga y emitirse en un rango amplio de tasas de respuesta.

6 Registro y programación automáticos.

Las ventajas de un equipo automático son: Precisión del control esto es que en el procedimiento todas las contingencias sean programadas con anterioridad para que sean correctas., Registro objetivo el experimentador tendrá la certeza de que los resultados sean en base a lo que desea comprobar, es decir solo se registraran los datos que sean útiles, Registro confiable los datos registrados no contienen errores por lo que lo hacen confiables y se podrá realizar una réplica., Conveniencia. En realidad no se requiere de un equipo automático para que la experimentación sea válida.

4.- ¿Cuáles son las características de los datos y conceptos basados en la conducta operante?

5.- Señala las diferencias y semejanzas entre la conducta respondiente y operante

Operante: La causa inicial de la conducta operante está dentro del mismo organismo, la frecuencia de ocurrencia de una operante está influenciada por las consecuencias que produce. Mientras que en la conducta Respondiente: La conducta respondiente requiere de un estímulo evocador, la frecuencia de la ocurrencia de la respondiente está determinada por la frecuencia de su estimulo evocador.

6.- Menciona las diferencias y semejanzas entre el condicionamiento operante y el condicionamiento respondiente.

Condicionamiento operante es un proceso en el cual la frecuencia con que está ocurriendo una conducta se modifica o altera debido a las consecuencias que produce. Se interesa en la relación existente entre la conducta de un organismo y el medio que habita. Se limita al estudio de aquellos elementos que pueden ser observados, medidos y reproducidos.

Condicionamiento Respondiente es un proceso mediante el cual un estímulo nuevo adquiere el poder de evocar una respondiente. Involucra la presentación repetida de un estímulo novedoso junto con otro estimulo que ya posee el poder de evocar la respondiente.

7.- ¿Qué es la tasa de respuestas y por qué es importante su estudio?

Honing plantea a la tasa de respuestas como variable dependiente, el hecho de que la tasa esta basada en el número de eventos en un espacio de tiempo tiene consecuencias importantes. La frecuencia con que ocurren los eventos de cierta clase constituye la variable dependiente, simplifica el análisis y la interpretación de datos. Es importante ya que la tasa se deriva de la observación de una serie de eventos fundamentales, es decir las respuestas emitidas en un espacio de tiempo.

8.- define y ejemplifica el concepto de continguencia.

Es la dependencia entre el comportamiento y sus estímulos antecedentes y las consecuencias. Puede disponerse conforme a los estímulos presentes, se retiren o se suspendan. En el análisis conductual aplicado se desarrolla a partir de la observación de tres contingencias fundamentales:

Estímulo: Es un objeto o acontecimiento que tiene o puede tener un efecto sobre el comportamiento de un individuo (los estímulos pueden ser internos o externos al individuo), se le denomina estímulo

...