De Que Manera Repercute La Planeacion En El Docente

De qué manera repercute la planeación en el trabajo docente?

• La planeación elimina la improvisación, evita lagunas y saltos injustificados, reduce la dependencia de diseños externos y materiales establece el que, como, y cuando realizar secuencias y tareas.

“Para L. (1992) planear o programar es establecer una serie de actividades en un contexto y un tiempo determinados para enseñar unos contenidos con la pretensión de conseguir varios objetivos”

Según la autora un planeación establece una serie de actividades en un contexto y tiempo determinado. Con ello los maestros tienen claro los objetivos tomando en cuenta los usuarios y los vínculos para accesar al aprendizaje

• ¿Por qué se afirma que la planeación permite ampliar la capacidad de decisión del maestro?

La planeación es un instrumento básico en la labor docente ya que permite organizar una serie de actividades encaminadas al logro de los aprendizajes.

Como lo menciona la autora Carvajal F. (1997) “Planificar es un proceso de previsión y reflexión sobre la práctica, que reporta calidad a la enseñanza.

De lo anterior podemos rescatar la importancia de la previsión en la toma de decisiones en situaciones imprevistas. Debemos tomar en cuenta que el alumno no siempre reacciona de la misma manera por ello es que el maestro debe estar alerta a los cambios que puedan surgir de aquí la afirmación de que la planeación debe ser flexible.

• Qué consecuencias ´pueden generarse en las siguientes situaciones extremas:

a) La no planeación

b) La planeación “cerrada”

La no planeación no llega al aprendizaje esperado ya que se t5rabaja a< base de la improvisación dejando lagunas en el conocimiento asimismo se realizan actividades para hacerlas sin ningún propósito que segmenta la enseñanza e inhibe la continuidad del aprendizaje “eliminar la improvisación y el azar, el espontanieismo y reflexivo y la actividad por la actividad…” “Evitar lagunas y saltos injustificados” Carvajal

Carteristas de una planea

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ción flexible:

 Proceso de previsión y reflexión sobre la práctica, que reporta la calidad de la enseñanza facilita la autonomía, y aumenta capacidad de decisión e investigación Carvajal F. (1997)

• ¿Por qué, según la autora, es importante que los maestros “sientan” la necesidad y la utilidad de la planeación? Porque no basta entender la planeación como dice F. Carvajal

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