Desarrollo Infantil

1.5 DESARROLLO DE COMPETENCIAS

INTRODUCCIÓN

Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Antes de dar a conocer los diferentes tipos de competencias es necesario definir ¿Qué son las competencias? en este caso, nos referimos como competencias a todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de valores, destrezas motoras y diversas informaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier actividad.

“las personas son más productivas cuando se desenvuelven alrededor de sus talentos dominantes”.

• Existen 3 dominios necesarios para las competencias sobre:

“LA TAXONOMIA DE BLOOM”

• Las competencias son las habilidades necesarias con los cuatro pilares de la educación: Ser, saber, hacer. (Jacques Delors-1996)

Desarrollo de competencias de Perrenoud

 Define competencia como: el conjunto de medios de los cuales dispone un actor para dominar una familia de situaciones complejas con una estructura idéntica. Una competencia moviliza varios recursos: saberes, capacidades o habilidades, actitudes, valores, una identidad, una relación con el conocimiento, el poder, las responsabilidades y el riesgo.

 Las competencias no se enseñan en decir, nadie pretende que los formadores no tengan ninguna influencia sobre el desarrollo de las competencias de los alumnos o estudiantes, pero su acción es indirecta; consiste en poner a los estudiantes en situaciones de trabajo que generen una experiencia formadora.

Philippe Perrenoud, explicó que para desarrollar competencias profesionales en la educación inicial es necesario:

 Desarrollar el dominio de los recursos cognitivos (saberes, habilidades, actitudes, valores, etcétera)”.

 Procurar que el estudiante se apropie de los recursos necesarios, entre otros, los saberes que deberá movilizar.

 Entrenarlo a movilizar esos recursos en cada situación: para resolver problemas, tomar decisiones, etc.

 Favorecer la apropiación de recursos.

Las diez competencias de referencia en la formación continua del profesorado

1.-Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.

5. Trabajar en equipo.

6. Participar en la gestión de la escuela.

7. Informar e implicar a los padres.

8. Utilizar las nuevas tecnologías.

9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

10. Organizar la propia formación continua.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE:

“SERGIO TOBON”

¿Qué son las competencias?

Son actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas con idoneidad y compromiso ético, movilizando los diferentes saberes: ser, hacer y conocer. Las Competencias se deben redactar así: desempeño (uno o varios verbos en presente o infinitivo), Objeto conceptual (objeto

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