Desarrollo Infantil
Enviado por crisguti091 • 29 de Octubre de 2012 • 2.061 Palabras (9 Páginas) • 343 Visitas
B.O.C.M. Núm. 61 MIÉRCOLES 12 DE MARZO DE 2008 Pág. 7
La Consejería de Educación establecerá las medidas necesarias para
atender a todos los alumnos y, en particular, a los que presenten necesidades
específicas de apoyo educativo.
4. La Consejería de Educación favorecerá la elaboración de
proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente
y de materiales didácticos que faciliten al profesorado el desarrollo
de los contenidos educativos del primer ciclo y del currículo
del segundo ciclo de la Educación Infantil.
Artículo 3
Finalidad
1. La finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo
físico, sensorial, intelectual, afectivo y social de los niños.
2. En ambos ciclos se atenderá progresivamente al desarrollo
del movimiento y de los hábitos de control corporal, a las diferentes
formas de comunicación, al lenguaje, a las pautas elementales de
convivencia y de relación social, así como al descubrimiento de las
características físicas y sociales delmedio. Además, se facilitará que
los niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y
adquieran autonomía personal.
3. El primer ciclo de la Educación Infantil tendrá también por
finalidad dar respuesta a las necesidades de los niños y de sus familias
con el fin de que estas puedan conciliar la vida familiar y la laboral
y de que sus hijos sean educados a través de experiencias que,
progresivamente, les faciliten la adquisición de los hábitos y destrezas
propios de su edad.
4. Será también finalidad del segundo ciclo de la Educación Infantil
desarrollar progresivamente las habilidades necesarias para el
aprendizaje de la lectura, la escritura, la representación numérica y
el cálculo con el fin de incrementar las capacidades intelectuales de
los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la
Educación Primaria.
5. Con el fin de respetar la responsabilidad fundamental de los
padres o tutores legales en esta etapa, los centros docentes cooperarán
estrechamente con ellos para conseguir la mayor cohesión y unidad
de criterio en la educación de sus hijos y establecerán mecanismos
para favorecer la participación en su proceso educativo.
Artículo 4
Objetivos
La Educación Infantil deberá contribuir a desarrollar en los niños
las siguientes capacidades:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros y sus posibilidades
de acción, adquirir una imagen ajustada de sí mismos y
aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural.
c) Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Adquirir y mantener hábitos básicos relacionados con la higiene,
la salud, la alimentación y la seguridad.
f) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas
elementales de convivencia y relación social, así como
ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
g) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes
y formas de expresión.
h) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura,
en la escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
i) Desarrollar la creatividad.
j) Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.
k) Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una
lengua extranjera.
Artículo 5
Áreas
1. Los contenidos educativos de la Educación Infantil se organizarán
en ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil
y se abordarán por medio de actividades globalizadas que tengan
interés y significado para los niños, tanto para su vida cotidiana
como para su apertura a nuevos conocimientos y experiencias.
2. Las áreas del segundo ciclo de la Educación Infantil son las
siguientes:
a) Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
b) Conocimiento del entorno.
c) Lenguajes: Comunicación y representación.
Artículo 6
Contenidos educativos del primer ciclo
1. En el primer ciclo se atenderá especialmente a la adquisición
de hábitos elementales de salud y bienestar, a la mejora de sus destrezas
motrices y de sus habilidades manipulativas, al desarrollo
...