Desarrollo cognoscitivo – Jean Piaget
Enviado por ARTUROFLIX3 • 6 de Noviembre de 2020 • Ensayos • 785 Palabras (4 Páginas) • 232 Visitas
Desarrollo cognoscitivo – Jean Piaget
En la historia de la Psicología existe un nombre que fue muy importante para el desarrollo cognitivo. Este nombre es el del suizo Jean Piaget (1896 – 1980). Sus aportaciones recaen en la Teoría Cognoscitiva y gracias a esta teoría, surgió el desarrollo cognitivo.
La Teoría Cognoscitiva explica cómo los niños construyen un modelo mental del mundo. (Vergara, 2020)
Piaget no estaba de acuerdo con la idea de que la inteligencia era un rasgo fijo, y consideraba el desarrollo cognitivo como un proceso que se produce debido a la maduración biológica y la interacción con el medio ambiente.
Piaget describió su trabajo como epistemología genética (es decir, los orígenes del pensamiento). La genética es el estudio científico de dónde vienen las cosas (sus orígenes). La epistemología se ocupa de las categorías básicas del pensamiento, es decir, del marco o de las propiedades estructurales de la inteligencia.
En el desarrollo cognitivo se planteó que es una construcción continua del ser humano, que se dividen en etapas, necesidades y acciones. Piaget definió las etapas en cuanto a periodos de tiempo, definió el momento y el tipo de habilidad intelectual que un niño desarrolla según la fase cognitiva en la que se encuentra este mismo. (Londoño, 2019)
Estas etapas son: la sensomotriz (0 a 2 años), la preoperacional (2 a 7 años), la etapa de operaciones concretas (7 a 12 años) y la de operaciones formales (12 años en adelante). Lo que planteó Piaget es que tal como lo hace el cuerpo, en los primeros años de vida, nuestras capacidades mentales también evolucionan en fases que son cualitativamente diferentes entre sí.
- Etapa sensomotriz (0 a 2 años)
Esta es la primera en el desarrollo cognitivo y según Piaget, ocurre entre el momento del nacimiento y la aparición de un lenguaje que se articula en frases simples. El desarrollo cognitivo, en este momento, se articula a través de experiencias que surgen de la interacción con personas, objetos o animales. En esta etapa, según el psicólogo, los bebés están en una etapa sensoriomotora y juegan para satisfacer sus necesidades mediante transacciones entre ellos mismos y el entorno. (Londoño, 2019)
- Etapa preoperacional (2 a 7 años)
La capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes marca el comienzo de esta etapa. Entre este periodo de edad el niño demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos, gestos, palabras, números e imágenes con las cuales se representan las cosas reales del entorno. Se puede pensar y comportarse de manera distinta. Con la utilización de las palabras se pueden comunicar, utilizar números para contar objetos y expresar sus ideas por medio de dibujos. Se definió a esta etapa como preoperacional porque Piaget notó que los niños carecían de la capacidad de efectuar operaciones lógicas. (Barcelona, s.f.)
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