Desarrollo cognoscitivo en edad media

Desarrollo cognoscitivo

• Medición de las habilidades cognoscitivas en la edad media
  Prueba de habilidades mentales primaria aplicadas en estudios longitudinales de Seattle de inteligencia adulta.

• Significado verbal: reconocimiento y comprensión de palabras.
• Fluidez verbal: recuperación de palabras  de la memoria a largo plazo
• Numérica: realización de cálculos
• Orientación espacial: multiplicación mental de objetos en un espacio bidimensional.
• Razonamiento inductivo: identificación de patrones e inferencia de principios y reglas por resolver problemas lógicos.

• Realización de discriminaciones rapidez, exactitud  entre estímulos: velocidad perceptible.

• Inteligencia fluida: propuesto por Hom y Cattel que se aplica a problemas nuevos, relativamente independiente entre influencias educativas y culturales.
• Intuición Cristalizada: propuesta por Hom y Cattel, comprende las habilidades de recordar y usar la información aprendida depende en gran mediada la educación y cultura.

Peculiaridades de la cognición adulta.

• El papel de la pericia: el procedimiento de la información  y habilidades fluidas se encapsulan para hacerlos más fáciles de recuperar acumular y usar.
• No encapsulación: terminología de Hoyer dedicación progresiva  del conocimiento de la información y el pensamiento fluido a sistemático de conocimiento específico de modo que dicho conocimiento se vuelve más accesible.
• Pensamiento integrativo: el pensamiento posformal parece adecuado para llevar a cabo la tareas la complejas, desempeñar múltiples papeles y opciones y resolver dificultades desconcertantes  como necesidad de sintetizar y equilibrar exigencias del trabajo y la familia, de naturaleza integrativo, es inductivo.

Creatividad 

• Características de las personas creativas: niños es potencial creativo.
• Adultos desempeñó creativo: tienen iniciativa de correr riesgos, independientes, perfeccionistas, innovadoras, flexibles.

Trabajo y Educación 

• Trabajo escalonado, las personas tienden a reducir sus horas o días hábiles y se reiteran en el plazo de varios años.
• Empleo fuente, pueden cambiarse de compañía con nuevo campo de trabajo.
• Baby Boomes: se acercan a la edad de retiro tienen más escolaridad que generaciones anteriores y por tanto más opciones de retiro.

Trabajo y desarrollo cognoscitivo:

• Lo que no se usa se pierde
• Los adultos pueden influir de manera activa en su desarrollo cognoscitivo futuro como desviaciones ocupacionales que toman.

Aprendiz Maduro

• Educación para adultos y habilidades laborales: los patrones encuentran beneficiosa la educación laboral  pues refuerza  la moral, aumenta la calidad de trabajo.

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