Desarrollo del lenguaje en el preescolar

El desarrollo del lenguaje en la etapa preescolar

El desarrollo correcto del lenguaje en la etapa preescolar es tan importante puesto que comprende los pilares en los que se asentarán los futuros aprendizajes en el niño.

Lo primero que el niño debe aprender a desarrollar especialmente es el lenguaje oral y debe ser uno de los principales objetivos que en los jardines se debe procurar, una forma de potenciar este proceso de la capacidad comunicativa oral es mediante la conversación, a partir de los 3 años se debe enseñar al niño a conversar. Cuando el niño conversa con el adulto, éste adquiere nuevas palabras, mejorando y aumentando su vocabulario, así como también va ir corrigiendo su fonética y sintaxis. Asimismo el preescolar va aprendiendo a expresar sus pensamientos, sentimientos, deseos, etc.

Algo que se debe fomentar por parte del adulto es una correcta pronunciación de las palabras, esto es mediante el uso de palabras que el niño comprenda, evitando usar un lenguaje vulgar e infantilista. Igualmente usar temas de conversación que el niño conozca o haya visto, como por ejemplo:

• Sus padres, abuelos, tíos, hermanos, familiares y las relaciones entre ellos.
• Las cosas que se encuentran en la casa, dónde se encuentran, para qué sirven.
• El nombre, color, tamaño, forma de sus juguetes. Etc.

Es recomendable que siempre se procure el respeto por el tiempo de los demás al momento de una conversación, dejando que la otra persona termine de hablar y haciendo que en momentos donde se encuentre con otros niños, todos tengan  la misma ocasión de hablar, alentando especialmente a aquellos niños  que no se atrevan a  hablar  desde el principio.

Según Olga León (s.f) el desarrollo del lenguaje está divido por las características que se presentan en las siguientes etapas cronológicas:

El primer año de vida.

• También llamado el período pre lingüístico.
• El niño usa principalmente vocalizaciones,  gorjeos, silabeo.
• Su mayor expresión sonora como medio para comunicar es el llanto.
• El uso aproximado de palabras durante este periodo es de 8 y 12 palabras.

Segundo año de vida.

• El niño comprende más palabras y frases sencillas cortas.
• Durante los meses iniciales de este año el niño o niña  utiliza mayoritariamente la comunicación extra verbal, es decir utiliza sus manos para señalar los objetos que no puede nombrar aún.
• A partir del séptimo mes de este año el niño emplea adjetivos y verbos, aunque los sustantivos son los más usados.
• Es también usual que el niño utilice reproducciones onomatopéyicas, donde en lugar de decir el nombre de la cosa a la que se refiere, reproduce su sonido.
• El uso aproximado de palabras al finalizar este periodo es de 200 y 300 palabras.

Tercer año de vida.

• Se incrementa el vocabulario y el uso de los artículos.
• Forma oraciones sencillas que constan aproximadamente de dos palabras como por ejemplo: mi comida, mi mamá, etc.
• Aunque aún se le dificulta la pronunciación de palabras complejas, va perfeccionando su vocablo.
• Uso de sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, participios, gerundios.
• Relaciona el objeto con la acción que éste produce.
• Es recomendable que el adulto no utilice simplificaciones de las palabras, ya que el niño puede creer que esta es la correcta forma de hablar y puede que en un futuro no supere esta característica.
• No se debe reprender al niño cuando no pronuncie bien una palabra, más bien se le debe mostrar la forma correcta de hacerlo, repitiendo la palabra con el sonido correcto.
• El uso aproximado de palabras al finalizar este periodo es de 300 y 500 palabras.

A los 4 años de vida.

• Uso de tiempos verbales., aunque no de forma totalmente correcta, puesto que el niño los puede confundir. Como por ejemplo puede decir: Mañana me fui al doctor.
• Uso de preguntas, usando mayoritariamente el por qué.
• Uso de gesticulaciones expresiones faciales que acompañan a las palabras que dicen.
• El uso aproximado de palabras al finalizar este periodo es de 800 y 1000 palabras.

A los cinco años de vida.

• El uso aproximado de palabras al finalizar este periodo es de 1000  a 1200 palabras.

A los 6 años de vida.

• El uso aproximado de palabras al finalizar este periodo es de 2000 palabras.
• El niño posee un lenguaje más estructurado, complejo y coherente.
• Uso adecuado de los tiempos verbales.
• Numeración de objetos.

Según los profesionales es muy importante la motivación por parte de los adultos, especialmente el periodo de los dos años hasta la pubertad.

Un correcto desarrollo del lenguaje contribuye a un buen desarrollo intelectual, afectivo y social.

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