Dificultades e trastornos do desenvolvemento.

BLOQUE 1 – DIFICULTADES DA APRENDIZAXE

- Discrepancia entre logros académicos y habilidades estimadas.

- Déficits psicomotrices.

- Dificultades de aprendizaje (lectura, escritura, cálculo, razonamiento matemático).

- Trastornos del lenguaje.

- Déficits en los procesos cognitivos:

o En la atención (selectiva). Capacidad o parte del niño mediante la que solo presta atención a los estímulos que cree relevantes. Ejemplo: Test Stroop.

o En los aprendizajes perceptivos.

o En la memoria. (Suelen presentar más dificultades en la memoria a corto plazo).

o Dificultades en el razonamiento (poco flexible, símbolos…).

- Déficits metacognitivos. (La capacidad para reflexionar sobre nuestro conocimiento).

- Déficits emocionales:

o Indefensión aprendida (respuesta negativa al fracaso, desmoralización, falta de perseverancia).

o Autoconcepto.

o Ansiedad y escasa utilización de estrategias para afrontarlas.

- Défitics motivacionales y atribuciones de éxito o fracaso poco adaptativas.

o Atribuyen el fracaso a la propia incompetencia.

o Atribuyen el éxito a factores externos fuera de control.

- Déficits comportamentales.

- Déficits en las relaciones sociales.

- Dificultades en la vida diaria.

CAUSAS

- Intrínsecas al individuo, presumiblemente debidas a una disfunción del Sistema Nervioso Central.

o Factores intrínsecos. - Lesión.

o Factores extrínsecos.

Existen diferentes teorías centradas en el individuo y otras centradas en factores ambientales (centro, escuela…).

Desde las centradas al individuo a las más centradas al ambiente exterior.

- Teorías neuropistemológicas.

- Teorías genéticas.

- Factores bioquímicos y endocrinos.

- Retrasos madurativos.

- Teorías de los procesos psicológicos subyacentes.

- Teorías basadas en el procesamiento de la información.

- Fatores psicoafectivos y motivacionales.

- Teorías ambientales: entorno familiar, escolar y entorno sociocultural.

Retrasos madurativos.

Retrasos en la maduración neurológica: estructura cerebral, hemisferio izquierdo, hemisferio derecho.

Retrasos madurativos psicológicos: atención, memoria…

Retraso madurativo: Estructuras neurológicas: Procesos y funciones psicológicas.

Maduración: adquisición de disponibilidades que dan lugar a capacidades. La madurez es una condición dinámica que depende de las características del niño y, aunque en menor medida, también de forma importante, del entorno.

Secuencia de alteraciones de las dificultades del aprendizaje.

- Alteraciones en la maduración, estructura o funcionamiento del sistema nervioso central.

- Déficits psicomotores, perceptivos, cognitivos, lingüísticos…

- Dificultades de aprendizaje / trastorno del desarrollo (lectoescritura, cálculo, lenguaje, comportamiento, habilidades…

Teorías neuropsicológicas.

Las DA se relacionan con alteraciones (lesión o disfunción) en el SNC.

Causas:

- Prenatal.

- Perinatal.

- Postnatal.

Teorías genéticas y determinantes bioquímicos y endocrinos.

- Naturaleza familiar.

- Bioquímica: alergias, carencias vitamínicas (grupo B). Estas vitaminas tienen una gran importancia para el desarrollo del SNC.

- Desequilibrios entre las glándulas endocrinas. Ejemplo: tiroides.

Teorías de los déficit en los procesos psicológicos subyacentes.

Déficits procesos psicológicos básicos (atención, percepción, memoria).

Déficits lingüísticos.

Teorías basadas en el procesamiento de la información.

Estrategias cognitivas (operaciones mentales que facilitan la adquisición del conocimiento).

Estrategias metacognitivas (proceso de reflexión sobre la propia cognición –planificación, control y evaluación).

Teorías centradas en el ambiente.

Teorías centradas en el entorno escolar: inadecuado funcionamiento del sistema escolar (relaciones interpersonales, desarrollo del currículum).

Variables:

- Condiciones físicas y materiales.

- Condiciones de trabajo.

- Formación y personalidad del profesor.

- Relación profesor-alumno.

- Actitudes, expectativas hacia el niño y estilos educativos.

- Pedagogía inadecuada.

- Planteamiento incorrecto de los programas escolares.

Estilos docentes

- Democrático: animan a pensar, límites, normas, control, se implican en el aprendizaje de sus alumnos, son afectuosos…

- Autoritario: restrictivo, punitivo, el objetivo es

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