Discapaidad Auditiva
Enviado por Jamal • 18 de Septiembre de 2011 • 584 Palabras (3 Páginas) • 722 Visitas
1.1. ¿Qué es la discapacidad
auditiva ?
La discapacidad auditiva se define como la
pérdida o anormalidad de la función anatómica
y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene
su consecuencia inmediata en una discapacidad
para oír, lo que implica un déficit en el
acceso al lenguaje oral. Partiendo de que la
audición es la vía principal a través de la cual
se desarrolla el lenguaje y el habla, debemos
tener presente que cualquier trastorno en la
percepción auditiva del niño y la niña, a edades
tempranas, va a afectar a su desarrollo lingüístico
y comunicativo, a sus procesos cognitivos
y, consecuentemente, a su posterior integración
escolar, social y laboral (FIAPAS, 1990).
Aunque el término de sordera implica un
determinado grado de pérdida auditiva, éste se
ha utilizado y se utiliza tradicionalmente para
hacer referencia tanto a la pérdida leve como
profunda, generalizando su uso en la designación
de cualquier deficiencia auditiva.
1.2. Clasificación de las pérdidas
auditivas
La clasificación de la pérdida auditiva, será
distinta en función de los fines, criterios y puntos
de vista de los autores que abordan el
tema, por ello vamos a ver algunas de estas
clasificaciones:
A.- CLASIFICACIÓN AUDIOLÓGICA
Tomamos como referencia la pérdida auditiva
o umbral de nivel de audición (HTL) medida
en decibelios (dB). La más utilizada es la
clasificación según el Bureau Internacional de
audiología:
•• Audición normal: Umbral de audición
(0-20 dB). El sujeto no tiene dificultades
en la percepción de la palabra.
•• Hipoacusia leve o ligera (20-40 dB). La
voz débil o lejana no es percibida. En general
el niño o la niña es considerado
como
poco atento y su detección es importantísima
antes y durante la edad escolar.
•• Hipoacusia media o moderada (40-70
dB). El umbral de audición se encuentra
en el nivel conversacional medio. El
retraso en el lenguaje y las alteraciones
articulatorias son muy frecuentes.
•• Hipoacusia severa (70-90 dB). Es necesario
elevar la intensidad de la voz
para que ésta pueda ser percibida. El
niño presentará un lenguaje muy pobre
o carecerá de él.
Hipoacusia profunda o sordera (más
de 90 dB.) Sin la rehabilitación apropiada,
estos niños no hablarán,
sólo percibirán
los ruidos
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