Disgrafia

DISGRAFIA

DEFINICION DE LA DISGRAFIA

• Trastorno de aprendizaje que dificulta o imposibilita escribir correctamente.

• Alteraciones motrices de origen neurológico, que impiden que el niño haga una buena letra, por la dificultad para controlar el ritmo y ordenamiento de la escritura en una línea y contornos definidos. Generalmente estos niños trasfieren a la escritura los mismos errores de la lectura.

• La disgrafia es un trastorno de la escritura que afecta a la forma o al significado y es de tipo funcional. Se presenta en niños con normal capacidad intelectual, con adecuada estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos.

CAUSAS O ETIOLOGÍA.

1. Causas de tipo madurativo.

-Lateralidad mal definida o cruzada siendo esta la principal responsable de al menos el 50% de los casos.

- Trastornos en la psicomotricidad: Se excluyen a los niños torpes motrices que presentan una motricidad débil y a los niños hipercinéticos con una escritura rápida, irregular y tensión muscular.

- Esquema corporal no integrado y dificultades perceptivas motrices.

- Trastorno de la expresión gráfica del lenguaje: tartamudeo gráfico (escritura plagada de tachaduras, repeticiones y de un espíritu perfeccionista.

2. Causas caracteriales.

Provocadas por conflictos emocionales intensos y tensiones psicológicas que desencadenan trastornos de conducta como inadaptación, timidez, aislamiento, celos, comportamientos disruptivos.

3. Causas pedagógicas.

- Inadecuada enseñanza de la escritura a los zurdos.

- Deficiente adquisición de destrezas motoras.

- La intervención de varias personas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura (varios maestros y padres al mismo tiempo).

4. Causas seudodisgráficas.

Debida a trastornos perceptivos: audición, hipoacusia, dificultades en la visión.

5. Causas mixtas.

Se encuentran todas las causas anteriores de manera conjunta.

Sudoración de la palma de las manos, sujeción inestable del lapicero, mala coordinación de los movimientos, lentitud en su ejecución, etc.

CARACTERISTICAS DE LA DISGRAFIA

• Escritura irreconocible o ilegible o difícilmente legible: fallos en los trazados de las letras. Generalmente las letras más ilegibles suelen ser: e, n, d, t, r, i, a, h, b. Esta ilegibilidad se suele relacionar con: una mala terminación en algunos trazos horizontales, con trazos superiores cortos, sustitución de trazos curvos por rectos, con la indiferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas y con la escritura en espejo.

• Trastornos en los trazos, direccionalidad de los giros… Posición inadecuada para escribir, con malos resultados en la efectividad escritora. Los trazos elípticos de algunas letras se realizan de forma inversa, es decir en el mismo sentido de las agujas del reloj.

• Progresivo deterioro de la calidad en la ejecución

• de la escritura a medida que avanzan en un texto.

• Trazado de determinadas letras y números de abajo a arriba.

• Numerosos borrones.

• Dificultades para mantenerse en un mismo renglón.

• Espaciamiento incorrecto de letras, palabras y renglones.

• Ausencia total o mala conservación de los márgenes.

• Escritura temblorosa.

• Letras demasiado grandes o demasiado pequeñas.

DIAGNOSTICO

Es necesario realizar un estudio en profundidad que determine no solo el grado de alteración de la escritura, sino también las causas de dicho trastorno, pues el éxito de la reeducación va a depender de la información previa a cada caso.

Las pautas a seguir en el diagnóstico de la digrafía son:

• Procurar que la edad del niño sea lo más avanzada posible, ya que el proceso de maduración y mielinizacion del sistema nervioso están más disponibles a crear nuevas conexiones nerviosas, que fácilmente el aprendizaje correcto de la escritura.

• El equipo de diagnóstico debe ser multidisciplinar, (Médico, psicológico y pedagógico), para la correcta valoración de los distintos trastornos presentados por el niño.

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL.

Quedarían excluídos de este trastorno:

• Los deficientes mentales y límites.

• Sordera o Ceguera.

• Ausencia de trastornos emocionales severos: autismo, desintegración infantil

• Ambiente desagradable, marginación, fracaso escolar, absentismo escolar, ambientes culturales pobres.

Todos estos quedarían excluídos de ser diagnosticados con trastorno disgráfico. De cada

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