Distinciones Instrumentales para Coaches Ontológicos

Distinciones Instrumentales aplicadas al Coaching Ontológico

Coach Maximiliano Sanzio – Coach Marlene Dorigoni

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DISTINCIONES INSTRUMENTALES APLICADAS AL COACHING ONTOLÓGICO:

Aportes para una práctica más humana

Maximiliano Sanzio – Marlene Dorigoni ^[1]

“Lo más difícil de aprender en la vida es saber qué puente hay que cruzar,

y qué puente hay que quemar”

-B. Russell

Introducción

La práctica del Coaching Ontológico es, en el territorio latinoamericano, una experiencia relativamente nueva. No sucede lo mismo en Estados Unidos o Europa.

En la región se puede apreciar diferentes impulsos creativos que intentan darle una impronta más propia a la práctica profesional, sin dejar de lado los lineamientos básicos de las Instituciones que regulan su deontología.

Así, el Coaching Latinoamericano está en constante crecimiento y transformación, y, por tanto, se nutre de diferentes fuentes y miradas. Puede decirse que hay espacio para cada nuevo aporte, porque está, virtualmente “en construcción”.

La propuesta del presente artículo se trata pues de esto mismo: Aportar a la práctica del coaching ontológico, herramientas concretas que permitan al profesional abordar cada conversación de coaching y las particularidades de cada coachee desde una postura más amplia, que incluya una visión instrumental, que considere al ser humano como tal: Humano, y no sólo mecánico-reduccionista, factible de ser orientado mediante una única técnica pre envasada que no da espacio a… la humanidad.

El eslabón faltante

Sabido es que en la ciencia aplicada del Coaching Ontológico se pone especial énfasis en “despegarse” del concepto de “terapia” y de cualquier lineamiento que pudiese conducir a la conclusión de que se trata de una práctica ligada a la práctica psicológica.

Las razones son bastante obvias y simples: presentar el Coaching Ontológico como terapia psicológica per se implicaría el ejercicio ilegal de la medicina (concretamente en su rama de salud mental) y por consiguiente traería sobre la misma un sin número de complicaciones y obstáculos.

Sin embargo, en esta prolija intención de diferenciarse y plantear el abordaje de temáticas de la condición humana sin tener en cuenta (en conocimiento ni en aplicación) ciertas distinciones psicológicas mínimas, trae consigo un importante impacto negativo y que coarta posibilidades: La imposibilidad de saber dónde y cómo trazar el límite entre lo que el Coaching Ontológico puede ofrecer y la necesidad de una derivación hacia una terapia psicológica de base.

¿Cómo puede pues, el profesional del Coaching Ontológico manejar esos límites careciendo de las distinciones necesarias mínimas para tal fin en esta área?

La propuesta de este artículo es presentar un batería indispensable y resumida de temas (distinciones) y herramientas de interpretación y medición, que, es opinión de los autores, deberían ser tenidas en cuenta a la hora de diagramar la currícula de cualquier escuela de Coaching Ontológico.

Factor Instrumental

Sabido es que el ser humano es una unicidad entre lo almático (mente, voluntad y emociones) y lo biológico (y otros, agregarán lo espiritual como factor esencial componente), así, tener en cuenta los siguientes temas/distinciones aportará, al Coach Ontológico en su práctica, una base esencial simple, pero abarcativa del conocimiento integral de la mismidad humana^[2], y a su vez, determinará la postura y la capacidad de discernir el proceso siempre presente de transferencia y contratransferencia que se lleva a cabo en torno a la dinámica vincular entre personas, especialmente en medio de un marco de trabajo con problemáticas interiores, personales y/o privadas como el coaching ontológico suele tratar.

La propuesta de inclusión de temáticas se resume en cuatro ejes horizontales interrelacionados:

• Generalidades del Área Psicológica

• Conceptos generales: Escuelas de psicología
• Conformación aparato psíquico
• Conceptos de salud y enfermedad
• Conceptos básicos de Psicología Evolutiva
• Partes del cerebro y su función
• Inteligencias múltiples^[3]

• Generalidades de Salud Mental y Psicopatología:

• Concepto de “Normalidad”
• Contexto socio cultural
• Percepción/Identidad de género
• Depresión (endógena, exógena)
• Traumas (definiciones)
• ASI (Abuso Sexual Infantil)^[4] y su efecto sobre la psique femenina y masculina.
• Adicciones/Uso y Abuso de Sustancias, No sustancias, Tecnología.
• Medicina y emociones: la amígdala y comportamiento humano. Bases de la psiconeuroinmunoendocrinología.

• Generalidades del Área Familia:

• Historia de las Infancias
• Maternajes/paternajes actuales
• Nuevas conformaciones Familiares
• Ciclo vital familiar
• Conceptos básicos de gerontología
• Familia Sistémica^[5]
• Conceptos generales Psicología del adolescente
• Movimiento NOMO^[6]
• Adopciones
• Tratamientos para la fertilidad
• Conceptos básicos de Mediación y Resolución de Conflictos

• Generalidades Área Profesional:

• Paradigma Ecológico^[7] 
• Paradigma Crítico^[8] 
• Cercanía Óptima
• Teoría de la Comunicación^[9]
• Supervisión /Tutoría de colegas
• Concepto de transferencia y contratransferencia
• Trabajo en Red
• Teoría de la Terapia Centrada en el Cliente^[10] 
• Conceptos básicos de Psicología social:

• Construcción de la realidad^[11]

• Conceptos generales de Antropología:

• Naturaleza Vs. Cultura
• Moral
• Ética
• Religión
• Paradigmas

• Área Legales:

• Estructuras Elementales de la violencia^[12]
• Ruta crítica de la Violencia domestica^[13]
• Leyes de Protección de la mujer, niños, niñas y adolescentes (provinciales y nacionales)

Como es evidente la lista arriba presentada abarca temas amplios en sí mismos y factibles de ser profundizados hasta donde el coach quisiera llegar en profundidad. Será también elección personal selecciona cuáles de éstos son, a su parecer más necesarios, urgentes o contingentes a su práctica y nicho de coachees.

Cualquiera sea la decisión que el coach ontológico tome, agregar una o más de estas distinciones a su “caja de herramientas” profesional le aportará un enorme caudal de información extra desde la cual plantear el proceso de acompañamiento al coachee desde una base más amplia y realista y, por otro lado, un contexto valioso dentro del cual puede indagar antes de comenzar la dinámica de diseño de futuro.

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