ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS SINDROME DE DOWN

UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE SUCRE

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: ENSEÑANZA DEL CASTELLANO

ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS

CON SÍNDROME DE DOWN

Tesis presentada como requisito para optar al título:

Magíster Scientarum en Educación Mención:

Enseñanza del Castellano

Autor: Licdo. Luís Rafael Muñoz Marchán.

Tutora: MSc. Mariela Díaz

Cumaná, septiembre del 2009

INDICE

ACEPTACIÓN DE LA TUTORA

RESUMEN

CAPÍTULO I.

DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD OBJETO DE ESTUDIO………………4

Objetivos de la investigación……………………………………………...…13

Importancia de la investigación…………………………………...…………14

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigación………………………………………..…16

Bases Teóricas………………………………………………………………...17

La enseñanza de la lectoescritura…………………….……………….……19

El niño y niña con retardo mental y el aprendizaje de la lectoescritura...26

Estrategias de enseñanza de la lectoescritura en síndromes de Down..33

CAPÍTULO III.

MARCO METODOLÓGICO

Paradigma de investigación…..……………………………………..…...…44

Diseño de investigación…………………………………………………..….45

Tipo de investigación…………………………………………………………46

Población y muestra…………………..…………………………………….. 47

Técnicas e instrumentos para la recolección de datos…....……………. 48

Hipótesis…………………………………………………………………….....49

Operacionalización de variables…………………………………………….50

Cronograma.……………………………….………………………………….51

BIBLIOGRAFÍA………..…………………………..…………………………. 52

UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE SUCRE

VICERRECTORADO ACADÉMICO

CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: ENSEÑANZA DEL CASTELLANO

ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS

CON SINDROME DE DOWN

Autor: Licdo. Luís R. Muñoz M.

Tutor: MSc. Mariela Díaz.

Fecha: septiembre, 2009

RESUMEN

El objetivo principal de esta investigación es evaluar las estrategias didácticas usadas por los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en niños y niñas con síndrome de Down del Instituto de Educación Especial “Sucre” del área de Retardo Mental, en la ciudad de Cumaná. Está sustentado en investigaciones sobre la enseñanza de la lengua, haciendo énfasis en su aplicación a niños y niñas con síndrome de Down y tomando en cuenta el documento conceptualización y política de educación especial donde se delinean aspectos

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