Educacion

I N T R O D U C C I Ó N

Los problemas escolares son todas aquellas dificultades que sufren algunos niños y que aparecen o se evidencian en la escuela. Las situaciones problemáticas que aparecen en la escuela son: dificultades y trastornos en el aprendizaje; problemas de conducta, fracaso escolar, entre otros. Cuando una dificultad aparece influye la familia; el niño; la escuela; los centros recreativos; la sociedad; la cultura y otros hechos significativos. A todo esto hay que sumarle los permanentes recortes y la pobreza de recursos pedagógicos, económicos, didácticos y de conocimientos.

Uno de los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, está relacionado con los procesos del pensamiento y el desarrollo integral del alumno. “Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje”. (PLANES DE ESTUDIO 2011; 2011;31). De ahí que el presente ensayo tiene como finalidad concientizar mi práctica y mi problemática detectada durante mi trayecto como docente, así como lograr una responsabilidad que significa obtener los objetivos planteados en los enfoques comunicativos y funcionales entorno al contexto educativo. De igual forma retomar, cambiar o reafirmar el concepto de la comprensión lectora y resaltar la función de la escuela en el desarrollo de un buen uso del lenguaje oral y escrito como medio eficiente de expresión y comunicación.

Es importante reflexionar sobre algunos elementos relacionados con mi práctica docente: qué es un educador; conocimiento, comprensión y valoración de los alumnos; desarrollo de un pensamiento diferente con un carácter innovador: elaboración de un currículo eficaz; promoción de un ambiente de paz y armonía que permita rescatar los valores; creación de proyectos como alternativa extracurricular; incorporación de la familia a la institución educativa: uso de los recursos como apoyo a la labor educativa y la evaluación como alternativa eficaz para enriquecer el proceso de enseñanza - aprendizaje.

I. CONTEXTUALIZACION RELACIONADO CON MI PROBLEMÁTICA

LA REGION DE ZIMAPAN, HGO.

El Municipio de Zimapán deriva su nombre de las raíces nahoas, cimatl, "cimate" y pan, "en o sobre". Que significa "Sobre el cimate o entre el cimate". (Cimate es una raíz que se usaba para provocar la fermentación del pulque).

Esta región de Zimapán fue habitada por Otomíes y Quinamíes que tuvieron después la influencia Olmeca y Nahoa, quienes los indujeron a dejar la vida nómada para que se congregaran en poblados.

El Municipio de Zimapán se localiza a 144 kilómetros de Pachuca, entre los paralelos 20° 44´ de latitud norte y 99° 23´ de longitud oeste, a una altura de 1,780 metros sobre el nivel del mar.

Limita al norte con los municipios de Pacula y Jacala; al sur con los de Tecozautla y Tasquillo; al este con los de Nicolás Flores e Ixmiquilpan y al oeste con el Estado de Querétaro. Sus principales comunidades son: Xaha, Aguas Blancas, Xitha, el Cerrote, Morelos, Encarnación y Durango.

Grupos Étnicos: Al año 2000 de acuerdo al XII Censo General de Población y Vivienda del INEGI, el porcentaje de población de 5 años y más que habla lengua Indígena es del 12.3 %, con respecto a la población total, las lenguas que más se practican son: Otomí y Náhualt .

Evolución Demográfica: El municipio de Zimapán tiene una población de 37,435 habitantes, de los cuales 17,675 son hombres y 19,760 son mujeres.

Educación: El Municipio según datos de estadísticos del INEGI, del año 2000, cuenta con la infraestructura educativa siguiente: 81 planteles de educación preescolar, 84 planteles de educación primaria, 20 planteles de educación secundaria, y 3 planteles de nivel bachillerato. En las comunidades del municipio se cuenta con escuelas elementales y en algunas hay telesecundarias.

El municipio de Zimapán cuenta con una biblioteca pública para atender a la enorme población de las escuelas en la localidad. Es importante mencionar que el Municipio cuenta con buena infraestructura educativa en los niveles básicos pero es necesario se ponga mayor atención en lo referente a los niveles medio superior y superior a efecto de que se puedan satisfacer las necesidades que demanda la población para efecto de optimizar el nivel educativo.

Pozas nos dice que la comunidad la podemos concebir como aquellos lugares que están en un retraso muy severo en cuanto a su organización política y social, lo tecnológico y la salud en donde la ignorancia predomina. Frecuentemente sucede que en un mismo lugar aunque sea pequeño conviven varias comunidades.

El Municipio de Zimapán, Hgo., se encuentra la escuela donde realizo mi práctica docente; la escuela lleva el nombre de: “LIC. ALFONSO CRAVIOTO”.

El Municipio de la escuela constituye un valioso recurso educativo que es empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los niños el cuidado y protección del entorno social, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen de dicho municipio. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece la localidad. La información que se transmite en las aulas no llega a los alumnos/as, sin embargo parece que se desenvuelven bien sobre el medio urbano. Ello significa que hay una considerable distancia entre el lenguaje académico y los esquemas que utilizan nuestros alumnos en su contexto habitual.

Por ello es importante que los profesores puedan entender el papel de las concepciones de los alumnos, y su enriquecimiento progresivo en el conocimiento de la realidad, para que así puedan explicar mejor el medio urbano al menos, si queremos que los alumnos actúen sobre él y puedan mejorarlo. La ciudad es un ámbito de intereses, expectativas y problemáticas .El individuo es capaz de adoptar distintas perspectivas y de considerar simultáneamente distintos aspectos de la realidad.

Antes de empezar a mencionar sobre mí practica docente, hablare de la escuela donde laboro, sus actividades, la relación que hay con la localidad, alumnos, padres de familia y autoridades educativas.

La Escuela primaria “Lic. Alfonso Cravioto”, fue fundada el 14 de febrero de 1948, por el Gobernador el C. Lic. Vicente Aguirre y el C. Lic. Alfonso Cravioto. Su C.C.T. 13DPR0890B, perteneciente a la Zona Escolar 057, Sector 05, Ubicada en Constitución y Lerdo de Tejada No.1, Col. Centro, Zimapán, Hgo. Es la mas grande la región, ya que cada ciclo escolar su matricula es alrededor de 540 alumnos, cuenta con una Directora sin grupo,18 Maestros frente a grupo de 1° a 6°, Una encargada de Aula de Medios, Maestro de Educación Física, en el año 2009 dicha escuela se integro a pilotaje y se integro el programa de Ingles contando con 2 asesores que imparten dicha lengua a toda la institución, actualmente esta en espera de respuesta para que se integre al programa de escuelas de Tiempo Completo. .”Las organizaciones son unidades sociales (o agrupaciones humanas) deliberadamente construidas o reconstruidas para alcanzar fines específicos.”(Amitai Etzioni;1993;pp.104).

Durante el ciclo escolar se organiza la institución con el personal docente, las comisiones que se trabajan son: la comisión de acción social, guardias, adorno, higiene y puntualidad en esta actividad participan los alumnos, recolecta de basura del patio escolar (participan alumnos e intendentes), la comisión de biblioteca escolar, dentro de dicha comisión se realizan actividades de organización a los libros, lúdicas y convocatorias que jefatura y supervisión escolar solicitan.

La relación que existe entre el personal que integra la institución en ocasiones el trabajo en colaborativo es favorable obteniendo grandes resultados que se ven reflejados en los grupos. Porque no mencionar que así como hay fortalezas existen debilidades en cuestiones de la práctica docente pero se realiza un autoreflexión de dicha practica y se realizan soluciones.

En cuestión con padres de familia en el mes de septiembre al inicio de un nuevo ciclo escolar se reúnen con personal docente para la creación de la mesa directiva que va a trabajar durante el ciclo. Al igual que en los grupos se organizan y forman comités o representantes por grupo, durante el ciclo escolar trabajan para la infraestructura del edificio escolar, eventos que surgen durante dicho ciclo, aportan ideas al trabajo que realiza la institución.

“Las instituciones preceden al individuo singular y lo introducen a través de su organización en una estructura de jerarquías, normas, poderes, saberes, instalando desde lo formal objetivos, organigrama, espacios, normas, contratos, roles”. (Mirella Crema y Alicia E. de Guebel;1990;pp.26).

Con relación a la Localidad la escuela participa en actividades que el municipio realiza como: aniversario conmemorativo de la Defensa del Castillo de Chapultepec (Los Niños Héroes), el desfile del 16 de septiembre, en talleres, conferencias, etc.

También es importante mencionar que las Autoridades Municipales apoyan a dicha Institución con las necesidades que ella demanda o requiere. En la localidad se encuentra el 5% Batallón de Infantería, en ocasiones la escuela pide de su valioso apoyo y ha sido favorecida con dicha ayuda.

Con las autoridades educativas están al pendiente del trabajo de dicha escuela ya que al mencionar al principio es la más grande de la región y supervisan el buen trabajo tanto docente y directivo. Nos imparten talleres, diplomados, conferencias,

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