Educación Física

NOMBRE DEL JUEGO: ¿Quién falta?

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos desarrollen su memoria a corto plazo.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se coloca el grupo sentado disperso por el patio, se escoge a un alumno, y se le pedirá que cierre sus ojos, y entonces el maestro le indicará a uno o dos del grupo que se retiren a otro lugar en donde no puedan ser vistos. El maestro le pedirá entonces al alumno que cerró los ojos, que los abra, y en dos oportunidades adivine quien o quienes son los que faltan sin alejarse de su lugar.

VARIANTES: Se pueden quitar a dos o más alumnos del juego.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego de técnicas y dinámicas.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Libre exploración.

MATERIALES: Ninguno.

NOMBRE DEL JUEGO: A cambiarse de casa.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su velocidad y capacidad de reacción.

DESARROLLO DEL JUEGO: Los alumnos se encontrarán dispersos por el patio, cada uno dentro de un aro o un círculo pintado con un gis, con excepción de uno de ellos. Cuando el profesor grite, A CAMBIARSE DE CASA, todos los alumnos dejarán su lugar para correr otro, procurando que el niño que no tiene, no les gane su lugar, de ser así, el que queda sin aro será el nuevo buscador.

VARIANTES: se colocan en parejas, y al gritar A CAMBIARSE DE CASA, deberán cambiar de pareja.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego simbólico.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Mando directo.

MATERIALES: Aros o gises.

NOMBRE DEL JUEGO: Papa oso.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su velocidad y capacidad de reacción.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se escogerá previamente a dos niños, uno que será el PAPA OSO, y el otro el MOUNSTRO, y el resto de los alumnos serán los ositos. En cada uno de los extremos se encontrarán, tanto el monstro y en el otro el papá oso como los ositos. Los ositos al mismo tiempo le preguntarán a su "papá", papá oso, papá oso ¿nos dejas acercar al monstro y él les contestará; Si pero solo cinco pasos, y entonces los ositos caminaran al mismo tiempo los cinco pasos y luego se detendrán para preguntar otra vez, papá oso, papá oso ¿nos dejas acercar al monstro y así seguirán preguntando hasta que el papá oso les diga no porque ahí viene, entonces los osos correrán hacia el papá oso, y el niño que sea TOCADO pasará a ayudarle al monstro para atrapar más osos.

VARIANTES: Se puede incrementar el número de participantes.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego simbólico.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Mando directo.

MATERIALES: Ninguno.

NOMBRE DEL JUEGO: Los escultores.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos pongan en práctica su imaginación y conozcan las partes de su cuerpo.

DESARROLLO DEL JUEGO: Este juego se realiza en parejas, uno de ellos será el escultor, y el otro simulara ser un trozo de cualquier material. El escultor moldeara todas las partes de su cuerpo, cuando el profesor indique, será en viceversa.

VARIANTES: Se incrementa el número de esculturas.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego simbólico.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Libre exploración.

MATERIALES: Ninguno.

NOMBRE DEL JUEGO: Los espejos.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos pongan en práctica su imaginación y conozcan las partes de su cuerpo.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se colocan por parejas uno frente al otro, uno de ellos tratará de imitar los movimientos del otro a la mayor precisión posible y rapidez. Se pueden realizar también ejercicios de desplazamiento, a una señal del profesor se realiza cambio de rol.

VARIANTES: El que propone los movimientos cierra los ojos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego de imitación exacta.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Libre exploración.

MATERIALES: Ninguno.

NOMBRE DEL JUEGO: Cocodrilo dormilón.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su capacidad de reacción.

DESARROLLO DEL JUEGO: En un extremo del patio se encontrará colocado un niño que será EL COCODRILO DORMILÓN, y el resto del grupo se encontrará cerca de él para despertarlo y gritarle "cocodrilo dormilón, cocodrilo dormilón despiértate" y cuando el cocodrilo decida despertarse perseguirá a los niños y estos intentarán escaparse y llegar a su refugio previamente escogido. El niño que sea TOCADO por el cocodrilo antes de llegar, será el ayudante del cocodrilo.

VARIANTES: Se incrementa el número de cocodrilos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego recreativo.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Libre exploración.

MATERIALES: Ninguno.

NOMBRE DEL JUEGO: Bis a Bis.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su capacidad de reacción.

DESARROLLO DEL JUEGO: Por parejas se colocan formando un círculo y una persona que no tenga pareja se colocará en el centro del círculo, para dar las indicaciones del juego, por ejemplo: si él dice codo con codo, las parejas colocaran sus codos juntos, si el dice frente con frente, también lo harán, si dice hombro con hombro ejecutarán la orden. Pero cuando él diga las palabras BIS A BIS, todas las parejas correrán al centro del círculo para buscar una nueva pareja, y lo conseguirá con tan solo colocar su espalda con otro compañero y levantar sus brazos. El niño que quede sólo pasará al centro del círculo para dar las nuevas indicaciones.

VARIANTES: Se incrementa el número de participantes.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego recreativo.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Libre exploración.

MATERIALES: Ninguno.

NOMBRE DEL JUEGO: semáforo.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su capacidad de reacción.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se colocan los niños dispersos por el patio, el maestro tiene en su mano los tres círculos de cartón, papel (verde, amarillo y rojo) cada uno de ellos representa una orden del semáforo. Por ejemplo el rojo detenerse, el amarillo caminar lentamente, y el verde correr, en el momento en el que el profesor muestre alguno de los círculos deberán de ejecutar la orden lo más rápido posible, anotando un punto malo cada vez que alguien se equivoque. Una variante del juego es que la orden puede ser la voz del profesor.

VARIANTES: Se puede cambiar el significado de los colores.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego recreativo.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Mando directo.

MATERIALES: Tres aros de distintos colores.

NOMBRE DEL JUEGO: El hormiguero.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su capacidad de adaptación.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se colocan los niños en un área grande (el hormiguero. Los costalitos se encontrarán dispersos por el patio. Los niños saldrán a recolectarlos pero adoptarán la posición que el maestro les indique y tendrán que llevarlos de uno en uno sin que se les caigan, de ser así se los colocarán nuevamente para continuar.

VARIANTES: Se cambian los niños que son hormigueros.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego de ficción.

ESTILO DE ENSEÑANZA: Mando directo.

MATERIALES: costalitos.

NOMBRE DEL JUEGO: Tiradero de zapatos.

NIVEL DIRIGIDO: Preescolar.

OBJETIVO: Que los alumnos mejoren su capacidad de reacción y coordinación.

DESARROLLO DEL JUEGO: En el centro del patio se encontrarán dispersos ambos zapatos de los participantes, de tal forma que no queden cerca ningún par. En un extremo del patio se encontrarán los alumnos de espaldas a ellos, a una señal del profesor correrán a buscar su par y ponérselo, el alumno que se los amarre primero y llegue a la línea de partida será el ganador.

VARIANTES: Se crean más círculos con diferentes zapatos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Juego de Agón.

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