Educación Para La Diversidad

Derecho a recibir educación preescolar, primaria, secundaria y media superior gratuita y de calidad.

Actividades:

• Dialogar acerca de lo que les gusta y disfrutan al asistir a la escuela.

• Dialogar por qué es importante contar con educación.

• Dibujar a las diferentes personas que contribuyen para que su educación sea posible.

• Analizar casos de niñas y niños que tienen dificultades para asistir a la escuela por motivos de salud, económicos, de migración o alguna otra razón..

• Dibujar cómo se imaginan en 10 años, qué les gustaría estudiar y dónde. Compartir su dibujo con sus compañeros.

El objetivo es que los niños identifiquen sus derechos y los relacione con la satisfacción de sus necesidades básicas. Que distingan situaciones que favorezcan u obstaculicen el cumplimiento de sus derechos, utilizando la actividad de modo flexible, considerando siempre la participación de los alumnos.

Derecho a jugar y Divertirme, y a Disfrutar De la naturaleza.

En la actividad presentada lo que se espera es que el niño pueda identificarse dentro del juego, lo que le gusta hacer, implementándolas en el aula, a partir de la consigna:

- Vos, ¿cómo te Divertís? Dibuja y Pinta qué te gustaría hacer en este lugar.

Lo que busca despertar el interés de los alumnos ante la temática abordada, además de ser atractiva y de interés para ellos. Los niños pueden conocer sus derechos y aprender a defenderlos mediante la actividad recreativa.

Derecho a estudiar, a aprender, y a estar sano:

En esta actividad que tiene como fin encontrar las diferencias entre ambas imágenes ocurridas en un ámbito de conocimiento, de juego, de cooperación, de aprendizaje estableciendo una triada didáctica. Se propondrá, a partir de haber analizado y reflexionado sobre este derecho con anterioridad, la actividad como una propuesta didáctica flexible para trabajar dicho derecho.

Dibuja tu Derecho:

En esta última actividad, lo que se espera es que el niño haya logrado cierta reflexión sobre los derechos, y pueda como última instancia reconocer y dibujar los derechos trabajados en clase. Dándole como cierre una argumentación propia sobre lo expuesto. Remarcando un enfoque reflexivo, dialógico y vivencial.

Los OBJETIVOS generales de todas las actividades son:

• Dar a conocer a los niños y niñas cuáles son sus derechos

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