El alumno conocerá los diferentes sistemas de medición, realizará mediciones de peso, longitud, tiempo y presión; aplicándolo a su vida cotidiana.

[pic 2][pic 3]

[pic 4]

El alumno conocerá los diferentes sistemas de medición, realizará mediciones de peso, longitud, tiempo y presión; aplicándolo a su vida cotidiana.

Introducción        

El sistema de unidades es muy importante en física ya que todos los fenómenos son factibles de medir: cuánto tiempo transcurre un fenómeno, a qué velocidad se desplazó, cuánto pesa un objeto, qué distancia recorrió, etc.

Por lo anterior se requiere conocer los distintos sistemas de medición que existen ya que en México aún cuando se utilizan el Sistema Internacional de Unidades (SI), también se tiene la influencia de Estados Unidos con el Sistema Inglés. Entonces, somos una sociedad que utiliza un sistema híbrido de medición.

Traer a clase un cuadro que le permita entender los distintos sistemas de medición.

1. Vernier (o pie de rey o nonio).
2. Palmer o micrómetro
3. Esferómetro
4. Balanza granataria
5. Balanza de precisión
6. Esfera
7. Pesa metálica
8. Cinta métrica
9. 5  clavos de dos y media pulgada: Lo traen los alumnos
10. Cronómetro (lo traen los alumnos
11. Sistema de aire comprimido

Utilización del vernier/palmer

1. Atienda las indicaciones del maestro para usar el vernier y el palmer

[pic 5][pic 6]

1. Mida 5 veces el diámetro de un clavo con el  vernier y anote los valores en mm: _______ ________ ______ _______ _______
2. Calcule la media de sus mediciones _______________________
3. Convierta los valores en metros, kilómetros, yardas, pies y millas.
4. Mida 5 veces el espesor de un tejido adiposo con él palmer y anote los valores en mm

___________ _______ _______ _________ _______

1. Utilizando una cinta mida el área de la mesa del laboratorio en metros cuadrados________ (m2). Exprese el valor en __________cm2, _________yardas2, ________pies2.
2. Describa los problemas que se tienen al medir utilizando estos aparatos de medición.

Utilización del Esferómetro

1. Atienda las indicaciones del maestro para usar el esferómetro y determine el radio (o diámetro) de una esfera.

[pic 7] [pic 8]

Utilice la ecuación: R=(h2+d2)/(2h)

Utilización de las balanzas

1. Atienda las indicaciones del maestro para usar la balanza granataria y la de precisión
2. Mida 5 veces la masa que le asigne el maestro utilizando la balanza granataria. Obtenga el promedio. ________________________________ [pic 9]
3. Mida la masa de un cabello utilizando  la balanza de precisión y expréselo en unidades del sistema Internacional. ___________________

[pic 10]                    [pic 11]

Balanza de precisión                               manómetro de presión

Medición de la presión

1. Atienda las indicaciones del maestro para utilizar el aire comprimido en el laboratorio.
2. ¿A qué presión máxima saldrá el aire? Expréselo en kg/cm2 y libras/pulgada2.

Medición de tiempo

1. Atienda a la explicación del maestro para tomarse el pulso.
2. Mida el tiempo que tarda en tener 10 pulsaciones el corazón de su compañero.

Anote el procedimiento para tomar  mediciones

1. .
2. .
3. .
4. .
5. .

Describa los resultados de su práctica

Anote sus conclusiones finales de esta práctica

1. ¿Cuáles son los errores más comunes al realizar mediciones?

1. ¿Qué diferencia existe entre precisión y exactitud?

1. ¿Cuáles son las precauciones que debe tener para que le entreguen el peso o masa correctos?

1. Mencione 3 unidades primarias.

1. Mencione 3 unidades secundarias.

1. ¿Qué ecuación le permite relacionar los sistemas másico y gravitatorio?

1. Apuntes del profesor donde aparece el cuadro sistemas de unidades.
2. Uso del vernier: http://metrologia.fullblog.com.ar/calibre-pie-de-rey-711224354220.html, tomado el 5 de enero de 2016.
3. Uso del palmer: http://mmcdp.webcindario.com/capitulos/04b-palmer.pdf tomado el 5 de enero de 2016.

Equivalencias:

1 m = 100 cm

...