Enfoque Humanista

ENFOQUE HUMANISTA EDUCATIVO

Algunos antecedentes históricos

El humanismo es un aspecto de un movimiento literario y artístico que se produjo enEuropa en los siglos XV y XVI: El renacimiento. Esta palabra tiene un origen religioso; "Elrenacer es el segundo nacimiento del hombre nuevo y espiritual de que hablan el evangeliode San Juan y las Epístolas de San Pablo"y en un sentido terrenal y mundano: es unarenovación del hombre en sus capacidades y sus poderes, en su religión, arte, filosofía y devida asociada. La vía del renacer es el retorno del hombre a sus orígenes históricos.El término humanismo trae su origen de la importancia suma que en la formación espiritualdel hombre culto se atribuía a las letras humanas, o estudio de humanidades, durante laedad media. El humanismo surge como un proceso de lucha por un ideal de formaciónhumana plena, contra las estructuras inmovilistas y las concepciones antihistóricas de lacultura medieval. El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media (Villalpando, 1992). Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que primaba la idea del hombre como ser humano, verdadero e integral. Así, a partir del Renacimiento se instaura un nuevo pensamiento pedagógico: ideas y doctrinas de elevado sentido humanista definen desde este momento el carácter y el valor de la educación, que adquiere de ese modo las cualidades de liberalismo, realismo e integridad. En ese caso, el liberalismo reconoce el valor de la persona del educando como la parte más significativa en su formación tanto como la autenticidad del hombre. Dicho reconocimiento se vuelve patente, entre otras formas, con la supresión de los castigos corporales. A su vez, el realismo reconoce la naturaleza del educando como punto de partida para su educación, además de tomar en cuenta el ambiente donde éste se desenvuelve. Por último, la integridad se refiere a la amplitud de la educación y a la consideración del educando no solamente como un ser que debe adquirir brillo para su persona o para cultivar aquello en lo que tenga capacidad, sino que también lo contempla como un ser con alma, como un conjunto de potencialidades, las cuales es preciso hacer que se desarrollen.

Entre los humanistas más destacados, cuya mirada se centró en lo educativo, encontramos a Tomás Campanella (1568-1639), autor de La ciudad del sol, obra utópica en la que señala a la educación como un medio para ennoblecer a los hombres. Al tiempo de indicar que para el aprendizaje se requiere observación y práctica directas, recomienda formar al hombre

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