Ensayo Los Analisis De Necesidades En La Intervencion Psicopedagogicas

Los Análisis de Necesidades en la Intervención Psicopedagógica

En este escrito presente mostrare las ideas principales del tema ya mencionado anteriormente, cebe señalar que es un tema muy interesante, a continuación las ideas principales del tema.

 La intervención como programa es un punto clave para todos los procesos.

 La Necesidad de intervenir sobre un déficit es: Fomentar el máximo desarrollo de la persona o de los grupos e instituciones

 En Análisis de necesidades se puede observar si es real o no la necesidad señalada, abordar o no la propuesta a tal necesidad, mediante pasos determinados y temporizados (mediante un programa)

 Tenemos que tener en cuenta en una Necesidad desde el punto de vista de psicopedagogía: discrepancia entre el nivel que se quiere conseguir y el que se tiene, es decir, es un déficit respecto a la mayoría de la población semejante y una discrepancia entre una condición deseada o aceptable, y una condición real, observada y percibida. También es el impulso encaminado a conseguir aquello que se puede satisfacer una realización personal, lo cual podríamos concluir, que si no hay discrepancia e impulso los dos componentes no hay necesidad.

 También hacer un Procedimiento sistemático para establecer prioridades y tomar decisiones sobre programas y asignaciones de recursos, lo cual Implica: Recoger información del contexto, Analizar los datos, Consultar fuentes diversas, Coordinar y sintetizar puntos de vista diferentes, Recoger percepciones de los grupos o de los usuarios objetivo del análisis de necesidades, Dar pie a la fase de planificación de un programa, Priorizar criterios para llevar a cabo un programa

 Se tiene que llevar acabo un paso inicial de una planificación por lo tanto requiere: El paso inicial, el análisis, Identificar y priorizar las necesidades, Búsqueda de soluciones alternativas, Selección de una o más soluciones, Objetivos y diseño del programa, Ejecución y realización del programa, Evaluación del programa.

 Cuándo no hace falta, o cuando no hay que hacer un análisis de necesidades

 Cundo los datos obtenidos sean poco significativos o irrelevantes.

Cuando el usuario del servicio se muestre muy resistente a la utilización de los datos.

 Cuando la metodología sea poco consistente, cuando falta puntos de vista, datos, observación de momentos o espacios importantes etc.

 Cuando los resultados lleguen tarde para una utilidad efectiva.

 Cuando se den grandes divergencias de opinión, con la utilización y finalidad del análisis.

 Cuando

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