Ensayo Tecnologias

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA

APORTACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN A LA INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

“ENSAYO”

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y COMUNICACIÓN

Desde los orígenes de la humanidad, el crecimiento y expansión de la población, el hombre ha desarrollado diferentes maneras de comunicarse entre sí, empezando desde las señales de humo hasta llegar a lo que se conoce hoy en día como el internet; por ésta razones empezaremos por conocer en exactitud el concepto de las Nuevas Tecnologías de Información y comunicación. Al hablar de tecnología se hace referencia a la aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas, supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas.

Por su parte, la información se refiere a los datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones. Por su parte se entiende la comunicación como la transmisión de mensajes entre personas.

En tal sentido, cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) las cual son el conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando sistemas computacionales), las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, el Internet, la telefonía, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.

Como resultado de ello, en la actualidad las tecnologías que en mayor medida están influyendo en la sociedad, son las relacionadas con la informática y las comunicaciones, en las que destacan principalmente dos: Internet y las comunicaciones móviles, de hecho se dice que estamos en un nuevo tipo de sociedad denominada Sociedad de la información. Es cierto que las nuevas tecnologías facilitan nuestra vida, sin embargo también provocan un cambio en los valores y las conductas de los individuos, en definitiva en la cultura. Cada vez más, las personas, utilizan estos avances para comunicarse, perdiendo en cierta manera la comunicación cara a cara y las relaciones personales. Se pierde en cierto modo uno de los aspectos fundamentales de las personas, que es el diálogo. De igual forma, el acceso a Internet esté reduciendo de forma drástica las visitas a las bibliotecas y centros de estudio, antiguamente puntos de reunión y encuentro entre las personas.

Sin embargo, a nivel educativo el uso de las nuevas tecnologías en alumnos con problemas de aprendizaje brindan las posibilidades de facilitar situaciones de aprendizaje; ya que lo primero que llama la atención es que los componentes semióticos de las NTIC son familiares, en las pantalla aparecen letras, toda clase de signos, imágenes audiovisuales, lenguaje, sonido; proporcionan unas condiciones totalmente nuevas de tratamiento, transmisión, acceso y uso de informaciones transmitidas hasta ahora por soportes clásicos de la escritura, las imágenes el sonido y el habla. Y estas condiciones confieren a las NTIC unas características especificas como “instrumentos psicológicos,“ como mediadores del funcionamiento psicológico de las personas que las utilizan.

En este sentido, con el uso del ordenador los alumnos con dificultades puede tener un mayor control de sus acciones y apreciar las consecuencias de sus actos, también pueden actuar como una prótesis cognitiva que reemplace una habilidad perdida o limitada, o funcionar como un apoyo que proporcione la ayuda necesaria para realizar una tarea determinada. Además, permite una instrucción individualizada, estimula la responsabilidad de los niños en su propio proceso de aprendizaje,

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