Ensayo de la teoría Psicológica Del Constructivismo

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   UNIVERSIDAD CEUNIV SIGLO XXI

Ensayo De La  Teoría Psicológica Del Constructivismo

ASIGNATURA:

Introducción a la psicología

DOCENTE:

Diego García Pérez

ALUMNA:

Landy Kristell Álvarez Valenzuela

    CUNDUCAN, TABASCO, MÉXICO.  27 MAYO, 2023.

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Indice

Introducción        3

Teoría Psicológica Constructivismo        4

Conclusión        6

Bibiliografia        7

Introducción

En el presente trabajo se hablará de manera general el concepto de sobre una de las teorías que en la actualidad sigue teniendo remembranza, siendo así parte importante en los procesos educativos que en la actualidad premisa en la enseñanza, estamos hablando del constructivismo, y es que el constructivismo puede considerarse surge a partir a los psicólogos George Kelly en 1955, este tema es muy extenso y en la actualidad existen diferentes enfoques de ello, pero en dicho ensayo nos referiremos mas a los autores como Jean Piaget y Vigostky haciendo un breve análisis sobre sus posturas y a su vez haciendo una pequeña reflexión con su contraparte el conductismo.

Teoría Psicológica Constructivismo

Cuando hablamos de constructivismo es necesario definir que es, aunque existen múltiples definiciones para ello, a partir de la postura de los diferentes autores que son parte fundamental de dicha teoría como lo son: Jean Piaget, Lev Vigotsky, Ausubel quienes consideran al constructivismo como un proceso donde el educando es un personaje activo del aprendizaje, claro cada uno con diferente enfoque sobre ello.

Pero para términos generales que es el constructivismo, pues es todo proceso de enseñanza-aprendizaje activo, basado en la reflexión de las personas, de manera que el educando va construyendo mentalmente su entendimiento de la realidad, con base al conocimiento previo y a las nuevas experiencias.

Para el constructivismo todo estudiante tiene experiencias previas al conocimiento en pocas palabras, deben tener nociones de algo, ya que en nuestro proceso de crecimiento nos topamos con diferentes situaciones de la vida diaria, para Jean Piaget los sujetos construyen sus propios conocimientos mediante la transformación y reorganización de las estructuras cognitivas, o sea que si el sujeto esta ante una nueva experiencia el la vinculara a saberes previos que tiene sobre dicha situación, y dependiendo lo que suceda en ese momento el sujeto modificara su pensamiento a lo que cree como real o el significado que tenía sobre algo, aquí hay un detalle a resaltar para Piaget el aprendizaje se daba por el sujeto mismo, pero para otro autor llamado Vigotsky el tenia una perspectiva diferente no quitaba del pilar al sujeto, pero el consideraba que el aprendizaje no era solo por el individuo, sino por las interacciones con el medio que lo rodea, o sea el consideraba que el cambio se promueve a partir del medio social (proceso interpersonal). En conceptos burdos, decía que el sujeto iba a desarrollar su nivel de madurez y de aprendizaje mas o menos dependiendo el tipo de relación e interacción con la sociedad que lo rodea, si la sociedad con la esta interactuando estimulan mas al estudiante este tendrá a tener un desarrollo mas elevado.

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