Enseñanza Y Aprendizaje

Las estrategias que entregaría el psicólogo en base de un aprendizaje significativo con interpretación constructivista.

• Tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula.

• Destacando la participación mediadora del docente, en conjunto con la postura en el aprendizaje significativo, la motivación y lo que influye en el aprendizaje y cómo se puede entregar las herramientas para que este aprendizaje tenga relevancia en los estudiantes.

• El ofrecimiento de algunas fases teóricas y principios de aplicación serán de gran vitalidad al docente, de seguro permite inducir en una reflexión sobre su forma de pensar el acto educativo, así como con relación a su propia práctica docente.

• Activar y generar conocimientos previos mediante la motivación y la presentación de objetivos y el uso de diferentes tipos de estrategia de enseñanza (lluvia de ideas, ilustraciones logrando el interés y participación del grupo).

La Función Mediadora del Docente y la Intervención Educativa.

• El docente tiene un rol fundametal en la entidad educativa las cuales son de transmitir conocimientos, animar una clase, supervisar y guiar el proceso de aprendizaje. Pero a la vez también debe mediar el encuentro de los educando con el sentido de guiar y orientar la actividad constructiva de los estudiantes.

• El papel del psicólogo es el de poder orientar y proporcionar un ajuste a su pedagogía, es decir, entregar herramientas para que el docente tome su rol y lo incorporo a la construcción y reflexión del aprendizaje,

Se debe considerar que el aprendizaje satisface una serie de condiciones: que el estudiante sea capas de relacionar su conocimiento, no de manera arbitraria, que su conocimiento nuevo con sus experiencias previas y familiares las cuales poseen una estructura y que ya tiene una disposición de aprender tienen un significado potencial o lógico.

Las condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo requieren de varias condiciones: la nueva información debe relacionarse de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe, depende también de la disposición (motivación y actitud) de éste por aprender, así como los materiales o contenidos de aprendizajes con significado lógico.

La Motivación Escolar y sus Efectos en el Aprendizaje.

• Las herramientas a entregar en este aspecto estaría relacionado con que el docente debe inducir motivos a sus educandos en sus aprendizajes y comportamientos para aplicarlos de manera voluntaria a los trabajos en el aula. La motivación es lo que induce a una persona a llevar a la práctica una acción. Es decir estimula la voluntad de aprender.

• Se debe entregar la información con respecto de la importancia de la motivación para el aprendizaje y cómo éste condiciona la forma de pensar del alumno y con ello el tipo de aprendizaje resultante.

• Señalar la importancia de este factor en el aula y cómo lograr la interacción eficaz en el aula se debe tomar en consideración algunos aspectos:

1. La forma de presentar y estructurar la tarea.

2. Modo de realizar la actividad.

3. El manejo de los mensajes que da el docente a sus estudiantes.

4. El modelado que el profesor hace al afrontar las tareas y valorar los resultados.

• Se deben señalar estrategias para orientar la atención de los alumnos, las cuales debe utilizar para realizar y mantener la atención de los estudiantes. Son de tipo construccional ya que mantiene una continuidad en cómo los estudiantes deben centrar sus procesos de atención y aprendizaje. Algunas estrategias son: preguntas insertadas, el uso de pistas o claves y el uso de ilustraciones.

• Podemos

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