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Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades


Enviado por   •  21 de Abril de 2013  •  Informes  •  420 Palabras (2 Páginas)  •  426 Visitas

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

401525 – Psicología Comunitaria

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Act. No.2. Reconocimiento del curso

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GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de inicio: 5 de febrero de 2013 a las 00:00

Fecha de cierre: 26 de marzo de 2013 a las 23:55

Peso evaluativo: 16 puntos

Tipo de actividad: Individual

Objetivo General:

Reconocer la relación que el estudiante puede establecer entre las categorías que utiliza para interpretar su entorno inmediato y los referentes conceptuales y disciplinares que tiene en cuenta para apuntar al proceso de construcción de conocimiento, base del aprendizaje de carácter autónomo.

Actividad Individual:

Tome un par de horas de su tiempo. Disponga su capacidad cognitiva para registrar en formato de diario de campo los aspectos que usted considere más significativos del entorno de su propia comunidad. Registre, entre otros aspectos, características del territorio, de sus habitantes, los lugares más significativos, sus formas de relación y sus impresiones subjetivas acerca de esa comunidad en la que se han escenificado muchos de los acontecimientos que han definido su existencia.

Registre esta información en un formato de diario de campo de dos (2) a tres (3) páginas

Vaya ahora al contenido didáctico; mire muy detenidamente la tabla de contenido. Ubique en el material las tres unidades y cada uno de los capítulos que la componen. Lea dos o tres párrafos y busque hacerse a una idea de lo que plantea cada uno de ellos.

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

401525 – Psicología Comunitaria

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Act. No.2. Reconocimiento del curso

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Registre esta información en una matriz que refleje de manera muy general el contenido y el propósito de cada uno de los capítulos del módulo.

Construya ahora en un formato de mapa conceptual una ruta comprensiva en la que establezca una relación coherente entre los aspectos, relaciones y categorías que ha hallado en el escenario de su propia comunidad y los referentes que ha podido obtener de la revisión del contenido didáctico. Desarrolle esta actividad en relación a un aspecto particular, que llame especialmente su atención.

Finalmente y a manera de reflexión

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