Evolutiva

Para dar inicio a este trabajo, tomaremos el concepto de subjetivación señalado por Winnicott y las propuestas señaladas por la teoría psicoanalítica.

“ninguna observación de un bebe tiene valoro para mi sino va acompañada de una buena descripción de la calidad del sostén (…) si alguien es capaz de acumular experiencias, compararlas, sentir y diferenciar las sensaciones, ser aprensivo en el momento apropiado contra el sufrimiento mental, entonces yo diría que el bebe ES, y el estudio del bebe a partir de este punto necesita incluir a la psicología ”.

Para Winnicott, no existe nada que se pueda llamar bebé, cuando este se encuentra sin el cuidado materno, sin el cual no habría tal niño. Existe una preocupación materna primaria, lo cual acontece a la madre en lo que respecta a los meses siguientes al nacimiento, en donde ésta se vuelca al cuidado del niño (se entrega a esta tarea) y el niño parece formar parte de ella. Ella se halla muy identificada con el bebé y sabe muy bien como éste se siente, la madre está dedicada por entero a su bebé, mientras dura este período.

Realizada la observación podemos inferir que el niño fue muy apegado a su madre en el tiempo que la observación duro. La madre expreso que al ser la madre soltera la relación siempre fue muy apegada, es decir el niño está ubicado, afectivamente sostenido como señala Doltó .

Durante la fase oral pasiva el chupeteo sin deglución es una manifestación sin otra finalidad que el hedonismo, es decir, el placer por el placer mismo . Lo que el recién nacido es capaz de hacer depende mucho del estado en que se encuentre, su capacidad de atención es muy limitada.

Desde la propuesta de Delval

“el recién nacido (…)si nos fijamos detenidamente vemos que poseen muchas capacidades, algunas de ellas muy notables y complejas…Lo que el recién nacido es capaz de hacer depende mucho del estado en que se encuentre, y por ejemplo, durante el llanto no logra prestar atención a otros estímulos. Su capacidad de atención es muy limitada” .

Desde lo dicho hasta aquí con la perspectiva de Delval, consideramos que algunas de estas capacidades complejas del recién nacido pueden identificarse en la observación realizada. Así lo menciona la madre del recién nacido cuando preguntamos acerca de los reflejos que este niño presenta, indicando que produce movimientos de succión, reflejo de búsqueda de hozamiento, reflejo de prensión, reflejo de natación, también manifiesta conductas como babinski, parpadeo y patalear. Todas las conductas señaladas anteriormente, manifiestan según el autor diversas capacidades que pueden ser clasificadas en sistemas para recibir información y sistemas para actuar, permitiendo estos el desarrollo del proceso de construcción de subjetivación.

La madre observada nos transmitió su deseo de criar y amar y proteger al niño es decir, creó un ambiente facilitador que posibilite la coexistencia de símbolos, valores y creencias en la vida del niño. Es decir que “el bebé tiene que trabajar y aun luchar para adquirir significantes (…) intervenimos primeramente favoreciendo condiciones para que él

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