Evolutiva 1

Teórico

Ideas

William Perry Perry propuso 4 etapas de del pensamiento en el periodo universitario la primera es dualismo la que dice que es el pensamiento donde sabemos lo que es correcto, la segunda es multiplicidad que es donde se adaptan varios puntos de vista, el tercero es el relativismo es la que reflexiona y criticar las ideas de los demás y por ultimo está el compromiso es donde nos comprometemos a realizar ideas. , Riegel y Perry se basaron principalmente en jóvenes durante su formación universitaria.

Klaus Riegel Riegel propuso una quina teoría a las de Perry que fue la del pensamiento dialectico que dice que el pensamiento que trata de integrar ideas u observaciones contrarias o antagónicas, Riegel y Perry se basaron principalmente en jóvenes durante su formación universitaria.

Gisela Labouvie-Vief Vief señala, por su parte, que la madurez cognoscitiva del adulto se caracteriza por el “compromiso y la responsabilidad”. Pero igual que Perry y Riegel, vief afirma que si el individuo quiere escapar del pensamiento dualista necesita tener contacto con problemas sociales complejos, con diversos puntos de vista y con los aspectos comunes de la vida en el mundo real.

Warner schaie Schaie propuso las etapas del pensamiento adulto propuestas, son las herramientas del pensamiento operacional formal son el logro central de lo que llama periodo de adquisición. Dice que aplicamos las capacidades intelectuales y esta etapa se le conoce periodo de realización, aplicamos nuestra capacidad de intelectual, de resolución de problemas y de toma de decisiones y a eso le llamo responsabilidad social, la función principal es la reintegración que interpreta la vida como un todo y analizar las preguntas relacionadas con los propósitos.

Robert kegan Kegan recalca la importancia del significado. El individuo en desarrollo diferencia sin cesar el yo y el mundo, al mismo tiempo que infegra al yo a un mundo mas amplio, las etapas del desarrollo de kegan son: incorporativa (infancia) no hay separación del yo y los otros. Etapa impulsiva (de los dos a los siete años) conducta impulsiva, egocentrismo (semejante a la etapa impulsiva de loevinger). La tercera etapa es imperial (de los siete a los 12 años) lucha por la independencia, se esfuerza por el logro y por formarse habilidades. La 4 etapa es interpersonal (de los 13 a los 19 años) restauración de las relaciones; algunas diferencias sexuales notables. La 5 etapa es instituciones (juventud) reintegración de la interconexión del yo en evolución. Y por último interindividual (adultez)

Robert Havighurst Havighurst describió el desarrollo a lo largo de la vida en términos muy pragmáticos y propuso las tareas del desarrollo y se dividen

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