Formacion Docente
Enviado por bunbury1089 • 5 de Marzo de 2014 • 395 Palabras (2 Páginas) • 250 Visitas
La moderna consigna de "poner el énfasis sobre el aprendizaje", subrayada por la Conferencia
Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, Marzo de 1990), requiere por eso
entenderse no únicamente como una reivindicación para los alumnos sino, en primer lugar,
para los propios maestros. Garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos implica
asegurar a los maestros las condiciones y oportunidades para un aprendizaje relevante,
permanente y de calidad que les permita hacer frente a los nuevos roles y objetivos que se les
plantea, desempeñar profesionalmente su tarea, y hacerse responsables por ella frente a los
alumnos, los padres de familia y la sociedad. Lograrlo exige no más de lo mismo -más cursos,
más años de estudio, más certificados- sino una transformación profunda del modelo
convencional de formación docente (tanto inicial como en servicio), el cual ha empezado a
mostrar claramente su ineficiencia e ineficacia tanto desde el punto de vista de los maestros,
su crecimiento y desempeño profesional, como del escaso impacto de dicha formación sobre
los procesos y resultados a nivel del aula de clase.
"El prominente papel del magisterio y del personal educativo en su conjunto en
el logro de una educación básica de calidad debe ser reconocido y desarrollado
a fin de optimizar su contribución. Esto requiere la adopción de medidas para
garantizar el respeto a los derechos y las libertades profesionales de las
organizaciones sindicales del magisterio, así como mejorar sus condiciones de
trabajo y su situación social sobre todo con respecto al reclutamiento, la
formación inicial y en servicio, la remuneración y las posibilidades de ascenso
profesional, así como para permitir a los maestros realizar sus aspiraciones,
obligaciones sociales y responsabilidades éticas"
La formación y el perfeccionamiento docente
"Frente a las nuevas demandas que se ejercerán sobre los maestros, se debe renovar los
esfuerzos en la formación y el perfeccionamiento docentes. Además de las
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