GIROUX

                                                   Giroux

                   La teoría de la reproducción:

Yo voy a explicar un poco la teoria de la reproducción y la teoría de la resistencia desde el punto de vista del análisis d Giroux.

Lo que plantea la teoría de la reproducción es que la escuela reproduce la desigualdad y la dominación, osea hace una transmisión de la cultura dominante y esto explicaria que algunos grupos tengan éxito o fracaso. Esto significa que hay una violencia simbólica en la escuela y ¿de que manera se lleva a cabo esta violencia?

 La escuela utiliza como base de su curriculum  es la cultura dominante, y a la escuela entran niños con distintos capitales culturales dado que vienen de distintos sectores socioeconómicos, ahora bien la escuela revestida de autoridad pedagógica, reproduce la sociedad y al que le va bien sigue adelante es decir meritocracia y al que la va mal fracasa y el fracaso es propio, le pertenece. Esto lleva a la conclusión de que los contenidos y prácticas educativas son el resultado de la dominación de unas clases sobre otras a través de la imposición cultural . 

Se deduce entonces que la escuela forma en las personas un proceso de adoctrinamiento que es la base de la reproducción cultural y social. Los que no adquieren esta formación son “excluidos”, ya que el sistema les impone una cultura dominante, lo que implica renunciar a su propia cultura, en otras palabras someterse a un conjunto de reglas, valores y creencias que muchas veces no son concordantes con su estilo El  profesor es la autoridad pedagógica. Este que ejerce sus funciones mediante sus acciones pedagógicas, pero todas ellas dominadas y sometidas a la cultura dominante, y asi la acción pedagógica se convierte en violencia simbólica. Ejemplos cotidianos: en los colegios a los niños se les obliga a llevar el pelo corto; las niñas, a no usar maquillaje ni pelo con colores; para ambos llevar siempre el uniforme y tener un rol sexual bien definido.

Giroux se encuentra inconforme con la idea de que la única posibilidad de la escuela es reproducir las condiciones previas de quienes ingresan a ella, ya que esto negaría las posibilidades de acción y participación de los actores y el poder transformador que tiene la escuela. Y que en el éxito o fracaso de un estudiante intervienen la institución, los docentes y los estudiantes.

La Teoría de la Resistencia es un recurso teórico e ideológico que ofrece las herramientas necesarias para analizar la relación existente entre la dualidad escuela – sociedad, y que permite comprender las formas bajo las cuales los grupos subordinados experimentan o enfrentan el fracaso educativo.

La Teoría de la Resistencia enfatiza la importancia del agencia-miento humano ( se entiende como agenciamiento la capacidad del sujeto para generar espacios críticos desde el propio yo y  desde lo colectivo, para contrarrestar las lógicas de control que se le imponen. y la experiencia escolar como fundamentales para analizar las relaciones existentes entre las instituciones educativas y la sociedad dominante.

. Giroux considera que existe una posibilidad de vínculo entre escolarización y emancipación; es decir, que la institución escolar debe habilitar a los alumnos para que estos desarrollen una comprensión crítica de ellos mismos; y estos logren luchar contra la desigualdad de clases.

En esta teoría se señala que la participación activa de los estudiantes es fundamental para generar conductas opuestas a la dominación de una clase  en el contexto escolar.

Giroux menciona que las Teorías de la Resistencia y las teorías de reproducción tiene algún acercamiento y por ejemplo ambas remarcan el dualismo entre agencia-miento y estructura. Acá es importante explicar que Las estructuras son las pautas que influencian o limitan las elecciones y oportunidades disponibles.1​ La agencia es la capacidad de los individuos para actuar independientemente y hacer sus elecciones propias de modo libre.

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