GUIÓN PARA LA REUNIÓN GENERAL CON PADRES

GUIÓN PARA LA REUNIÓN GENERAL CON PADRES

1.- NOTAS PREVIAS

1. CONVOCATORIA: Varios días antes de la reunión (e independientemente de que se diga “oralmente” a los alumnos) el tutor mandará una carta a todos los padres-madres del grupo. En ella se notificará el motivo de la reunión, el día, el lugar, la hora de la misma y el orden del día (conviene hacer hincapié en la importancia que tiene para todos la asistencia a estas reuniones.

1. Esta reunión será ESENCIALMENTE INFORMATIVA sobre la marcha del curso y particularidades generales del grupo de alumnos.

1. Los OBJETIVOS de está reunión serán fundamentalmente los siguientes:

• Informar de la situación del grupo de alumnos.
• Informar, en su caso, de los cambios o modificaciones que se van a llevar a cabo.
• Orientar y asesorar a los padres sobre los aspectos que se crean esenciales.

   A ellos se pueden añadir todos los temas que los tutores crean importantes para el grupo.

1. REUNIÓN PREVIA: Previamente a la reunión con los padres, el tutor deberá recoger toda la información pertinente del resto de los profesores del grupo, es decir del Equipo Docente (profesores especialistas, profesores de apoyo, logopeda, etc.). La mayor parte de esta información procederá de la SESIÓN DE EVALUACIÓN de dicho grupo.

2- GUIÓN  DE  LA  REUNIÓN

1. INFORMACIÓN Y ANÁLISIS GENERAL DE LA SITUACIÓN DEL GRUPO

El objetivo de este apartado es el de informar sobre la situación global del grupo desde la última reunión. Dentro de este bloque los aspectos o temas a tratar serían:

• Información sobre el rendimiento escolar:

• Nº de alumnos que aprueba todas las asignaturas.
• Nº de alumnos que suspende 1 ó 2  asignaturas.
• Nº de alumnos que suspende 3 ó más asignaturas.
• “Cualidad” de las calificaciones (dentro de aprobado o suspenso, ver los que predomina).

• Información de cada una de las materias o asignaturas ( o alguna en especial) y análisis de los mismos:

• Datos estadísticos (nº de aprobados y suspensos en cada asignatura.
• Grado de dificultad de los mismos.
• Posible causa de los suspensos.
• “Cualidad” de las calificaciones.

• Información sobre el nivel de trabajo del grupo.

• Finalización de las tareas, presentación de las mismas.
• Los deberes para casa...
• Participación, interés, actitud, su grado de motivación,...

• Aspectos relacionales y de comportamiento:

• Conducta general del grupo, aspectos particulares de algún subgrupo...
• Problemas de discriminación...
• Problemas de marginación, rechazo a algún miembro,...

• Otros aspectos, tales como:

• Faltas de asistencia, modo de justificarlas, puntualidad,...
• Hábitos de higiene, limpieza, alimentación, salud,...
• Recordar las NORMAS DE CONVIVENCIA PARA ALUMNOS Y PADRES.

1. ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO A LAS FAMILIAS Y PETICIÓN DE COOPERACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA.

El objetivo de este apartado sería el de orientar y asesorar a las familias sobre los aspectos en los que ellos pueden y deben colaborar. Es decir: solicitarles ( o pedirles, o exigirles) que colaboren en los temas anteriormente analizados. A título indicativo se podrían citar los siguientes:

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