Guia De Desarollo De 0-4 años

PERSONAL-SOCIAL

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las mantas en la cama, sostener los cubiertos).

2. Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno realiza por separado una actividad.

3. Explora activamente su medio ambiente.

4. Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar destreza manual (tira de cuerdas y le da vueltas a las manijas).

5. Repite las acciones que le producen risa o atraen la atención.

6. Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con él.

7. Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna acción u objeto.

8. Comparte objetos o comida con otro niño cuando se le pide.

9. Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se le recuerda.

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

10. Abraza y carga una manta o juguete suave.

11. Cuando está cerca de un objeto prohibido, retira la mano y dice "no" cuando se le recuerda.

12. Espera a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se le pone en una sillita de comer o en la mesa en que se le cambian los pañales.

13. Juega con 2 o 3 niños de su edad.

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Obedece a los padres el 50% de las veces.

2. Puede traer o llevar un objeto a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones.

3. Durante 5-10min. presta atención a música o cuentos.

4. Dice "por favor" y "gracias" cuando se le recuerda.

5. Trata de ayudar a los padres en las tareas domésticas haciendo parte de ellas.

6. Escoge cuando se le pide.

7. Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría, etc.

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Canta y baila al escuchar música.

2. Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros niños.

3. Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde.

4. Sigue las reglas de juegos en grupos dirigidos por un adulto.

5. Dice "por favor" y " gracias" el 50% de las veces sin que se le recuerde.

6. Contesta al teléfono, llama al adulto o habla con personas conocidas.

7. Espera su turno.

8. Obedece al adulto el 75% de las veces.

9. Permanece en su propio espacio o jardín.

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

10. Pide permiso parar jugar con el juguete con el cual está jugando otro niño.

11. Sigue las reglas de juegos, en grupos dirigidos por un niño mayor.

12. Juega cerca de otros niños y habla con ellos cuando trabaja con sus propios proyectos (30 minutos).

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad (para ir al baño o servirse algo de beber).

2. Baila para otros.

3. Se disculpa sin que se le recuerde, el 75% de las veces.

4. Coopera con 2 o 3 niños durante 20 minutos en una actividad (proyecto o juego).

5. Se comporta en público de manera socialmente aceptable.

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

6. Contribuye a la conversación de los adultos.

7. Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a 30 minutos.

8. Se turna con 8 o 9 niños en el juego.

9. Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75% de las veces.

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño, etc.

2. Imita los papeles que desempeñan los adultos.

3. Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos.

4. Elige sus propios amigos.

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

5. Coopera con 4 o 5 niños sin supervisión constante.

6. Explica a los otros las reglas de un juego o de una actividad.

7. Participa en la conversación durante las comidas.

8. Sigue las reglas de un de un juego de razonamiento verbal.

9. Hace planes y construye, empleando herramientas simples (planos inclinados, palancas, poleas, etc.).

10. Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad.

11. Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres.

Área de Lenguaje:

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma palabra para referirse a distintos objetos).

2. Pide "más".

3. Dice "no hay más."

4. Obedece 3 ordenes diferentes pero simples que no van acompañadas de ademanes.

5. Puede "dar" o "mostrar" cuando se lo pides.

6. Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran.

7. Señala 3 partes del cuerpo.

8. Dice su propio nombre o apodo de cariño cuando se lo piden.

9. Responde a la pregunta: ¿qué es esto? Con el nombre del objeto.

10. Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domésticos.

11. Nombra 4 juguetes.

12. Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca "mu-mu").

13. Pide algún tipo de alimento común nombrándolo cuando se le muestra (leche, pan, galletas, etc.).

14. Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra persona.

15. Responde a preguntas de alternativas si/no con respuesta afirmativa o negativa.

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

16. Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos.

17. Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o frase.

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (papá va).

2. Emplea una palabra cuando necesita ir al baño.

3. Combina el verbo o sustantivo con allí, aquí en expresiones de dos palabras (silla aquí).

4. Combina 2 palabras para expresar pertenencia (gorra papá).

5. Emplea "no" en su lenguaje.

6. Responde a la pregunta: ¿qué estas haciendo_________?, para referirse a actividades comunes.

7. Nombra sonidos familiares del ambiente.

8. Entrega más de un objeto cuando se le piden utilizando la forma plural (bloques).

9. Al hablar se refiere a sí mismo con su propio nombre.

10. Señala la ilustración de un objeto.

11. Dice su genero cuando se le pregunta.

12. Obedece una serie de dos mandatos relacionados.

13. Emplea formas regulares de plural (libro/libros).

14. Pregunta: ¿qué es esto o que es eso?

15. Controla el volumen de la voz el 90% de las veces.

16. Dice yo, mí o mío en lugar de su propio nombre.

17. Señala un objeto que "no es" (no es una pelota).

18. Responde a la pregunta ¿quién? dando un nombre.

19. Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá).

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

20. Indica la edad con sus dedos.

21. Emplea el gerundio en el verbo (hablando, corriendo, etc.).

22. Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en pasado (fue, hice, comí, era, etc.).

23. Emplea esta/este y esa/ese al hablar.

24. Emplea es y esta al construir oraciones simples. Ejemplos: ésta es una pelota, la pelota está aquí.

25. Emplea los artículos: el, la, los, las, uno, unas, etc. al hablar.

26. Emplea algunos nombres de grupos (paquete, animal, comida)

27. Usa con pocas equivocaciones los verbos: ser, estar y tener en el presente.

28. Describe los objetos diciendo si están "abiertos o cerrados".

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Presta atención durante cinco minutos mientras se lee un cuento.

2. Lleva a cabo una serie de dos órdenes que no se relacionan.

3. Dice su nombre completo cuando se le pide.

4. Responde a preguntas simples de ¿cómo?.

5. Relata experiencias inmediatas.

6. Usa el imperativo cuando pide un favor.

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

7. Emplea correctamente "es y está" al iniciar la pregunta.

8. Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (saltó, saltaba).

9. Dice como se emplean objetos comunes.

10. Expresa acciones futuras empleando ir a, tener que, querer, etc.

11. Cambia apropiadamente el orden de las palabras para formular preguntas, por ejemplo: ¿puedo yo? O ¿salta él?.

12. Cuenta dos sucesos en el orden en que ocurrieron.

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE REALIZA:

1. Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide.

2. Cundo se le pide pude encontrar la parte de "arriba" y la de "abajo" de los objetos.

3. Emplea las palabras: hermanas, papá, mamá, tía, tío, etc.

4. Dice si un sonido es fuerte o suave.

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

5. Obedece una serie de ordenes en 3 etapas.

6. Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar.

7. Emplea el futuro al hablar.

8. Emplea oraciones compuestas ejemplo: le pegué a la pelota y se rodó a la carretera.

9. Emplea el condicional: sería, podría, haría, etc. al hablar.

10. Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración.

11. Dice la ultima palabra en analogías opuestas.

12. Relata un cuento sin ayuda de ilustraciones.

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