Guía Integración De Estudios En La Adultez

GUIA INTEGRACIÓN DE ESTUDIOS PSICOLOGICOS EN LA ADULTEZ A ESTRUCTURAR:

1. AMBITOS O TEMAS A EVALUAR EN LA ENTREVISTA: Planteamiento de preguntas

- - Historia Clínica (datos que ya ocurrieron)

a) Ficha de identificación: nombre, dom, fecha-lugar de nac,sexo, edad, religión, ocupación,

escolaridad, estado civil- sí casado, esposa e hijos: edad, escolaridad, ocupación

b) Familiograma (abuelos, padres, paciente, hijos, ámbito familiar: soltero= nodo fraterno,

conyugal, parental. Casado: nodo conyugal, parental y fraterno. Identificar antecedentes de

enfermedades crónicas/accidentes graves)

2. ESTADO MENTAL y como se evalúan:

a. Capacidad de conciencia y funciones cognitivas (orientación espacio-temporal, cognición,

b. atención, memoria)

c. Apariencia: higiene,-aliño, vestimenta, contacto visual, expresiones faciales

d. Actividades y patrones motores: calidad, tiempo y ritmo de movimientos

e. Lenguaje: ritmo, pausas, silencio, volumen, vocabulario

f. Estado de ánimo: congruencia entre qué y como lo está manifestando

g. Atención-concentración: comprensión de las preguntas

h. Organización del pensamiento: rapidez y contenido de ideas, fantasías

i. Pensamiento y percepción: identificar alteraciones (alucinaciones, delirios)

j. Conclusión: identificar nivel de conciencia (4 niveles)

- Lucidez: alerta, Atenco, coherente, congruente

- Somnolencia. Parece dormir, cansado, hay que alzar la voz para lograr atención

- Obnubilación: Responde lentamente y está desorientado/confundido

- Sopor: No tiene conciencia de sí mismo, ni del ambiente, respuestas lentas, ausentes

3. Elementos básicos o técnicas de comunicación en la ENTREVISTA

a) Como instrumento (en 2 áreas):

- Clínica: instrumento o técnica en la aplicación clínica

- Investigación: tener muy claro el objetivo

b) Como evaluación:

- En el estado mental: se evalúan esferas mentales

- En un proceso de selección

c) Pautas de entrevista para definir el objeto de estudio:

- Evaluación, Diagnóstico, Investigación

d) objeto de estudio:

- personalidad/conducta

- En pruebas psicométricas: Como evaluación el objeto de estudio es la persona en los elementos que la estructuran para conocerla o delimitarla. Las pruebas solo sirven para corroborar, ampliar y evaluar lo conocido en la entrevista.

e) Tipos: abierta/cerrada, ind/grupal. En beneficio del entrevistado/obj inv/ un tercero (institu

f) Diferencia: Entrevista: 1 sabe lo que pasa. Consulta: Sol. Asistencia técnico/profesional. Anamnésis: Recopilación de datos previos.

16 PF: Ind/grupal, a partir de los 16 años, Hombres/mujeres, no cultura, solo factores sociales, económicos, escolaridad, mide personalidad. Es una de las pruebas más largas (186) preguntas, conocer la prueba para poder aplicarla (persona conteste lo menos b), se califica con plantillas 2 o 1. Puntuaciones. 1-3 (tendencias de personalidad debajo de la media), 8-10 (arriba de la media) y 4-7 (promedio)

TEST GRAFICO-PROYECTIVOS

A

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