Guía.

Temáticas que se revisarán:

Unidad 2 del curso Procesos Cognoscitivos Superiores

Aspectos generales del trabajo:

Se revisaran las temáticas contenidas en la unidad 2 del curso; el ejercicio se realiza a través del desarrollo de un trabajo colaborativo. Revisar pesos de evaluación en la guía de actividades (al final de este documento).

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Trabajo colaborativo

Peso evaluativo:

50 puntos

Producto(s) esperado(s):

Documento en Word o PDF con el desarrollo de los puntos solicitados (revisar la descripción de la actividad mas abajo).

Cronograma de la actividad:

Apertura: 24-Octubre-2013 / Cierre: 28-Noviembre-2013 11:55pm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Guía y Rubrica de Evaluación - Trabajo Colaborativo 2 Curso Procesos Cognoscitivos Superiores

Guía de actividades:

Esta actividad requiere el estudio detallado de las lecciones correspondientes a la unidad 2 del curso.

El trabajo colaborativo comprende tres (3) fases:

1. Sensibilización (Individual y grupal)

2. Profundización temática (Grupal)

3. Entrega del producto final

Fase 1: Sensibilización

Esta fase tiene como propósito mostrar a los estudiantes que los temas que se desarrollan tienen que ver con fenómenos reales, y sensibilizarlos frente al proceso de estudio. La fase comprende dos (2) tareas:

a) El grupo deberá, luego de haber revisado el contenido de la unidad, conseguir y observar por lo menos cuatro (4) de las siguientes películas:

 Rain man

 Al final del espectro

 Locos de ira

 Una mente brillante

 Mejor imposible

 Sueños de fuga

 La vida es bella

 En busca de la felicidad

Nota: Para el desarrollo de este punto el grupo puede establecer la estrategia que desee (por ejemplo: asignar una película a cada integrante del grupo colaborativo).

b) El grupo deberá evidenciar los contenidos y temas de la unidad que se hacen visibles en las películas. Se debe hacer alusión a detalles específicos de la película y relacionarlos con el tema pertinente. Para este ejercicio deben utilizar el formato que se ofrece a continuación.

Película

Tema general

Tema especifico

Escenas relacionadas

Película 1 (Nombre de la película)

Coloque en esta columna uno de los temas de la unidad.

Coloque en esta columna el tema específico al cual se va a referir. Por ejemplo: sin en la columna anterior coloco Pensamiento, aquí debe colocar el tema particular sobre el pensamiento que identifico en la película; una posibilidad puede ser Pensamiento Obsesivo u Obsesión pues es una alteración del pensamiento.

Escena 1: cuando el protagonista…

Escena 2: cuando el personaje X y el protagonista…

Escena 3: cuando…

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Guía y Rubrica de Evaluación - Trabajo Colaborativo 2 Curso Procesos Cognoscitivos Superiores

Nota: Los aportes a esta fase deben subirse entre el 24 de Octubre y el 7 de Noviembre. Después de esta fecha no serán tenidos en cuenta.

Fase 2: Profundización temática

Para garantizar la revisión detallada de las diferentes lecciones, en esta fase, el grupo debe discutir y responder, consultando diferentes fuentes, los interrogantes que se muestran enseguida. Recuerden responder según sea la comprensión de cada uno, ya que no serán bien recibidas las transcripciones textuales ni del módulo ni de internet.

1. ¿Cuándo se piensa y de que formas?

2. ¿Cuál de las alteraciones del pensamiento

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