INTERVENCION EN AMBITOS ESCOLARES

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

   LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

INTERVENCION EN AMBITOS ESCOLARES

Integrantes:

Alma Karina Rodríguez Rentería 207826

Dayra Samantha Celis Bazaldua  208570

Miguel Angel Macias Camarillo 207873

Daniela Garcia Ramirez 207200

Alexia Monserrath Aguillon Castro 205046

Bridney Alexis Aguillon Castro 205045

Grupo: 6 A

Maestro: Lic. Verónica Cazares

Monterrey, N.L. a 15 de Noviembre de 2019

1. Identificación del problema

1. Descripción del problema

Acoso Escolar

Las causas o factores que provocan el acoso en los centros educativos suelen ser personales, familiares y escolares ya que responden básicamente una predisposición a la violencia en el agresor por motivos psicológicos y de personalidad, y un entorno familiar y social con antecedentes de violencia o de justificación hacia la misma. Hay ocasiones en las que el acosador se ve superior ya que cuenta con el apoyo de los atacantes o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder las agresiones. En la mayoría de las ocasiones, el acosador lo que quiere es ver que el acosado la esté pasando mal.

Las causas del acoso pueden residir en los modelos educativos que son un referente para los niños en la ausencia de valores, de límites y de reglas de convivencia; en recibir castigos a través de la violencia o la intimidación y en aprender a resolver los problemas y las dificultades con violencia.

Cualquier cosa puede servir como excusa para que se inicie una situación de acoso, ya sea que la víctima es el nuevo que acaba de llegar, que tiene otro color de piel, un acento raro o simplemente, por su forma de pensar o vestir, todo vale para iniciar el acoso.

Los siguientes elementos son causa de acoso:

1. Obesidad o muy bajo peso
2. Problemas de lenguaje
3. Presentación personal, forma de vestir, falta de higiene
4. Estrabismo, uso de anteojos, etc.
5. Dientes desalineados, disparejos o falta de ellos
6. Uso de aparatos de ortodoncia, Brackets, etc.
7. Defectos físicos, capacidades diferentes
8. Color de piel
9. Estatura muy diferente a la de los demás
10. Posición económica o cultural diferente

Las personas afectadas directamente son los alumnos, los padres de familia, los docentes, pero en si los más afectados son los alumnos, ya que ellos son los que llevan la mayor parte del problema cuando sufren un acoso o los que lo realizan.

1. Propuesta de solución

¿Qué se hará?

Lo que se pretende hacer como propuesta de solución principalmente es tomar en cuenta lo que la Orientadora escolar mencionó, ya que es importante tener en cuenta ante qué estamos trabajando, tomando en cuenta los tipos de acoso escolar que hay e identificar con cuáles estamos tratando.

Se pretende hacer una intervención en la cual, de acuerdo a los tipos de acoso, se han identificado principalmente, la agresión verbal y el acoso sexual; esto se identificó por el acoso que reciben normalmente las alumnas, por parte de alumnos de tercer grado, donde estos las molestan verbalmente e incluso físicamente.

Dentro de la intervención se pretende hablar de temas relacionados con las causas del acoso escolar que presentan los jóvenes. Los temas serían sobre cómo ayudar a jóvenes a tener mejor confianza en sí mismos y mejorar sus propias habilidades, baja autoestima y cómo mejorarlo, y cómo controlar los pensamientos e ideas que surgen sobre el futuro y brindarles herramientas de apoyo para que ellos mismos puedan manejarlo.

¿Cómo se hará?

• Ayudando a los alumnos a entender el acoso, explicarles qué es el acoso y cómo enfrentarlo de manera segura. Explicándoles que el acoso escolar es inaceptable, asegurándonos de que los alumnos sepan cómo recibir ayuda.
• Manteniendo abiertas las líneas de comunicación, mencionarles que pueden confiar en los adultos que los rodean, tanto padres como profesores y además brindarles opciones de cómo acercarse a ellos.
• Alentarlos a hacer lo que aman, aquí aplican las actividades, intereses y pasatiempos especiales, esto puede estimular la confianza, ayudar a los alumnos a hacer amigos y protegerlos de situaciones de acoso.
• Darles ejemplos de cómo tratar a otros, con amabilidad y respeto, para que sepan distinguir del buen trato que es aceptable y de aquello que no lo es.

¿Dónde se hará?

Esta intervención se llevará a cabo en un pequeño salón de clases de la escuela secundaria federal #2 “Francisco I. Madero” de la comunidad de Ojinaga, es una pequeña localidad del estado de Chihuahua conocida como la Perla de la sierra, lugar en donde se encuentra muy desarrollada la problemática y donde se espera por medio de esta intervención se pueda concientizar para mejorar.

¿Quiénes serán los agentes participantes en el proyecto?

Personas a las que va dirigido, que en esta ocasión se tomó la decisión de enfocarse solamente en los alumnos, pues se cree que es el público con más necesidad de intervención debido a que son los agresores y agredidos que se espera puedan cambiar y así la problemática pueda disminuir.

Estos alumnos a los que se les darán dichas pláticas, son del primer grado, debido a que se cree más oportuno por el hecho de que van comenzado y les quedan más años en la escuela, podría llegar hacer agentes que paren ese círculo de agresiones.

También otros de los agentes importantes seremos nosotros, psicólogos con interés especial en sensibilizar al alumnado de la importancia de eliminar el acoso.

1. Objetivos

Objetivo general:

Implementar el desarrollo de métodos y crear concientización del daño que el acoso hace en cada una de las personas

Objetivos específicos:

• Analizar la problemática que implica el acoso escolar en el rendimiento académico y la autoestima de los estudiantes.
• Acercar a los alumnos a comprender las causas del acoso escolar y conocer herramientas de prevención y resolución de este conflicto.
• Sensibilizar sobre las consecuencias que puede tener una persona que es agredida.
• Fomentar la importancia de los valores grupales y personales dentro del entorno escolar.
• Concientizar el impacto social, moral, psicológico y consecuencias  del acoso escolar.

Justificación

En México, 18 millones 782 mil alumnos de primaria y secundaria son víctimas de acoso escolar, de acuerdo con un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

El acoso escolar se ha posicionado como uno de los temas más alarmantes y prioritarios de la educación en México, parte del problema es la insensibilidad de la sociedad respecto a los alumnos afectados, pues el acoso escolar, es una situación de dominio-sumisión  que causa un deterioro psicológico en la victima y un desarrollo inmoral por  parte del victimario.

Se han realizado numerosas investigaciones respecto al acoso escolar,  muchas de ellas van dirigidas a profesionales de la salud mental, profesores y padres de familia, sin embargo, se deja a un lado al alumnado. Dado que, si lo dejamos pasar, pueden ocurrir daños en su m persona, llegando a la gravedad de poder cometer algún suicidio, la presencia del cutting e inclusive llegar hasta problemas legales. Para que el alumno pueda abordar estos temas se debe implicar el autoconocimiento y reconocimiento del acoso escolar.

Es muy  común que en el entorno escolar, los alumnos estén inmersos en conflictos violentos. La administración de la institución, debe dar una identificación y seguimiento de alumnos que se relacionen con este tipo de problemática e informarlos. Antes de  comenzar con una solución más compleja se debe reconocer el problema en el grupo estudiantil, ya que es un trabajo en conjunto el cual hay que superar.

La selección de esta investigación e intervención, radica en la búsqueda de sensibilizar al alumnado ante este tipo de situaciones  y  de tal manera, concientizar que el acoso escolar es un problema grave en la educación. Además de aprender a  prevenir o anticipar circunstancias que puedan ocasionar problemas mayores que afecten la integridad del acosador y la  víctima.

Existen diversas formas de demostrarse el acoso, ya sea por violencia física, psicológica y verbalmente mediante insultos, rumores, humillaciones, etc. También existe la posibilidad de que viviendo actualmente en esta pandemia el acoso también se vaya dirigido mediante redes ya que son las plataformas que se han usado con más frecuencia.

Como se mencionó anteriormente, al momento de impartir pláticas mayoritariamente son dirigidas a padres o profesores, pero muy pocas veces a las víctimas.

Este proyecto tiene la meta de los alumnos afectados puedan ser libres de expresarse sin ser intimidados y demostrar que se necesita apoyo mediante padres, profesores e incluso en los mismos compañeros. Así mismo, los compañeros que acosan también tengan más conocimiento sobre este tema y puedan mantener el valor de respeto entre ellos mismos y evitar situaciones que puedan llegar a ser graves.

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