INTRODUCCION A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA Estadística aplicada a las ciencias de la conducta

Tabla de contenido

INTRODUCCION A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA        1

NIVEL DE MEDICION DE LAS VARIABLES        2

MATRIZ DE DATOS        3

CUADROS UNIVARIADOS O TRABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS        3

PUNTO MEDIO DE INTERVALO DE CLASE (PM) = LSE + LIE / 2        5

PAUTAS PARA LEER E INTERPRETAR UN CUADRO        5

CUADROS BIVARIADOS O CRUCE DE VARIABLES        5

REPASO GENERAL        6

GRAFICACION        7

1.        VARIABLES CUALITATIVAS        7

PICTOGRAMA        7

TORTA        8

BARRAS        9

2.        VARIABLES CUANTITATIVAS        12

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL        15

MODA        15

MEDIANA        15

MEDIA ARITMETICA ()        17

EJERCITACION        18

MODELO DE PARCIAL        19

INTRODUCCION A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA

PARCIAL : 17 DE SEPTIEMBRE

Estadística aplicada a las ciencias de la conducta.

Conjunto de métodos y técnicas que se desprende de las matemáticas y que nos permite recolectar, analizar, organizar, resumir y presentar datos numéricos relacionados a un conjunto de individuos u observaciones y poder realizar conclusiones validas y efectuar decisiones lógicas de dichos análisis.

OBJETO DE ESTUDIO →  VARIABLE : Todo concepto capaz de asumir distintos valores.

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NIVEL DE MEDICION DE LAS VARIABLES

¿Te gusta el cine? → VARIABLE           SI / NO → CATEGORIAS

Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas.

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VARIABLES [pic 8]

Las variables cuantitativas, ya sean acciones constantes o de intervalos iguales, las agrupamos en intervalores.

Las variables CUANTITATIVAS  pueden ser :

→ VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA. Es aquella variable que puede tomar únicamente un número finito de valores. Por ejemplo, el número de hermanos. (1 hermano, 2 hermanos, etc.)

→ VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA. Es aquella variable que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo real. Por ejemplo, la estatura. (1 metro 50, o edad: 18 años y 6 meses).

El sustento matemático esta basado en el postulado de Cambell.

1. IDENTIDAD O EQUIVALENCIA : A = B  ,  B = C  → A = C

Sustenta el nivel de mediación de las variables cualitativas nominales. 

1. ORDEN JERÁRQUICO :  A > B ,  B > C →  A > C

Sustenta el nivel de mediación de las variables cualitativas ordinales.

1. ACTIVIDAD U OPERACIONES ALGEBRAICAS :

Sustenta el nivel de mediación de las variables cuantitativas intervalores.

MATRIZ DE DATOS

Es un instrumento donde se vuelcan los datos obtenidos en la medición y tiene una característica → Es tripartita, porque se separa las unidades de análisis de las categorías y de las variables, y cumple con los principios de exhaustividad y exclusión que significa que cada unidad de análisis va a estar representada en una sala de categoría de cada variable, y se entiende por unidad de análisis cada elemento posible de ser medido.

CUADROS UNIVARIADOS O TRABLA DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

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MUESTRA → Porción representativa de la población

MUESTRA = n

POBLACION = N

Se pueden trabajar:

1. ORDENÁNDOLOS = 17-20-18-19-20-21-22-18 = 17-18-18-19-20-20-21-22
2. AGRUPAR DE FORMA SIMPLE : 17-18-19-20-21-22

1. AGRUPAR EN INTERVALOS IGUALES (Mas habitual)

MODULO O AMPLITUD DE INTERVALO ( i ) : Lo determina el investigador, se trata de fijar el valor que no desprecie la información obtenida.

i = 3

Esta información surge de la matriz de datos.

UNIDAD DE ANALISIS = Se realiza por EXCEL.

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Referencias: 1) Sexo 1.a Fem 1.b Masc – 2) Estado civil 2.a soltero 2.b Casado 3) Edad

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Las variables cuantitativas necesitan, para medir, los limites escritos .

→ LIMITE INFERIOR ESCRITO (LIE)

→ LIMITE SUPERIOR ESCRITO  (LSE)

Cuando se miden, aparecen limites.

→ LIMITE INFERIOR REAL (LIR)

→ LIMITE SUPERIOR REAL (LSR)

PUNTO MEDIO DE INTERVALO DE CLASE (PM) = LSE + LIE / 2

LIMITE SUPERIOR ESCRITO + LIMITE INFERIOR ESCRITO

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                                             2

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PAUTAS PARA LEER E INTERPRETAR UN CUADRO

1. Se identifica el titulo del cuadro
2. Se define la unidad de análisis (¿Dónde fue obtenido?)
3. Se define la variable de estudio
4. Se leen las frecuencias porcentualizadas para interpretarlo.

CUADROS BIVARIADOS O CRUCE DE VARIABLES

Se realizan para averiguar la incidencia de una variable sobre otra.

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