INVESTIGACION SOBRE TEA

TRABAJO PRACTICO Nº1

TEMA: INVESTIGACION SOBRE TEA

INTEGRANTES: Daniela Andrea Eiris

                                 Silvia Minotti

PROFESORA: Fernanda García

SEDE: MORON- CURSADA SABADO 17 HS

2020

INTRODUCCION:

El autismo, es conceptualizado, por el DSM-IV, como un Trastorno Generalizado del  Desarrollo, de origen neurobiológico, que afecta el funcionamiento cerebral. Se caracteriza por la perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo que afecta: las habilidades para la interacción social, las habilidades para la comunicación y presenta comportamientos, intereses y actividades estereotipadas; impropias para su nivel de desarrollo o edad del sujeto.

Según los criterios diagnosticados del DSM-IV-TR los trastornos generalizados del desarrollo son los siguientes:

• Trastorno AUTISTA
• Trastorno de ASPERGER
• Trastorno de RETT
• Trastorno DESINTEGRATIVO INFANTIL
• Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

Las características esenciales del trastorno autista son: la presencia de alteraciones en la interacción y comunicación social, y un repertorio, sumamente restringido de actividades e intereses.

No pueden y no saben cómo relacionarse con las demás personas. El mundo externo, les resulta extraño, invasivo, impredecible y muy difícil de comprender.

“El autismo, no se define por la presencia o ausencia del lenguaje, sino por la falta de intención comunicativa convencional.”

Los niños con autismo, que poseen lenguaje, manifiestan, una gran dificultad para utilizar el mismo, con fines comunicativos. En los casos de niños que no poseen lenguaje, la dificultad está, en el desarrollo, espontáneo, de mecanismos compensatorios que le permitan comunicarse.

No sólo manifiestan alteraciones en su lenguaje expresivo, sino que también presentan anomalías o deficiencias, en la comprensión del lenguaje.

Todos los niños necesitan y deben ser estimulados a comunicarse. Aquellos que, por su patología, no pueden hacerlo espontáneamente, requieren que se les enseñe, algún sistema alternativo de comunicación, que les posibilite expresar aquello que desean, de manera apropiada y comprensible por el entorno que rodea al niño.

Las manifestaciones o síntomas característicos del autismo comienzan siempre antes de los tres primeros años de vida. La mayoría de los niños con autismo, muestran signos de problemas sociales y de comunicación desde la primera infancia. Sin embargo, los signos de deficiencia que manifiestan no son evidentes y pueden pasar fácilmente desapercibidos para los padres. Muchas veces, lo primero que se observa, es una gran pasividad en el niño, que tiende a permanecer ajeno al medio y poco sensible a las personas y a las cosas que hay a su alrededor.

Cualquier dificultad, en el entender o en el cómo expresar algo, puede conducir a comportamientos inapropiados como agresión, autoagresión, berrinches, escapes. Las conductas inadecuadas que se observan en estos niños suelen disminuir cuando los niños aprenden a comunicar, de manera adecuada, aquello que desean para satisfacer su necesidad. Los trastornos en el lenguaje y la comunicación tienden a ser la causa más frecuente por la cual los padres acuden, inicialmente, en busca de ayuda clínica.

En la mayoría de los casos, cuando el niño debiera empezar a hablar y no lo hace, cuando lo llaman por su nombre y no responde, en lo primero que se piensa, es en la sordera.

Objetivo del trabajo:

• Presentación de figuras públicas que han recibido su diagnóstico de tea.
• Identificar características.

• Greta Thunberg (activista juvenil)

Greta, es un adolescente sueca, activista contra el cambio climático  y líder juvenil.

Como una de las características que tiene la hicieron centrarse en un solo tema: sobre la degradación ambiental, lo cual la ha llevado a manifestarse sola frente al parlamento sueco.

En una nota ella ha contado como las personas con autismo sufren en las escuelas, trabajos.

Además reconoce que ha padecido depresión, desequilibrios emocionales y ansiedad.

Su fortaleza es la demanda que hace a la sociedad para que acepten las diferencias, que piensen fuera de un molde. Imagina que sin su diagnóstico nunca hubiese comenzado su campaña  medioambiental.

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