INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE LA CONDUCTA EN LOS NIÑOS DE LOS ESTRATOS SOCIALES 1 Y 6 DE VILLAVICENCIO

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INVESTIGACIÓN ANÁLISIS DE LA CONDUCTA EN LOS NIÑOS DE LOS ESTRATOS SOCIALES 1 Y 6 DE VILLAVICENCIO

Realizado por:

LEIDI PAOLA MONDRAGON SANCHEZ

ID: 659818

ANGIE PAOLA ROA CASTAÑEDA

ID: 208204

LIZETH CARDENAS GARZON

ID: 659675

Profesor: DIEGO FERNEY GARCÍA ORJUELA

NRC: 40179

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PSICOLOGIA-D

VILLAVICENCIO

2019 

TABLA DE CONTENIDO

1.RESUMEN        4

2.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA        5

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        6

5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN        6

8. INSTRUMENTO Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN        9

BIBLIOGRAFÍA        17

INTRODUCCIÓN

El niño en nuestra sociedad tiene demasiada importancia ya que de ellos depende que se desarrollen buenos adultos, todo esto se logra a través de las buenas costumbres y valores desde  la familia,  el colegio y demás medios en el que se pueda desenvolver.  Un factor importante en el desarrollo y formación del niño es el entorno en el que vive, como influyen sus padres, compañeros y maestros. Por otra parte se ha identificado durante la investigación y seguimiento por medio de observaciones, charlas con los niños de ciertas instituciones educativas en Villavicencio junto con los profesores, en el cual su estrato social influye en la conducta y formación del niño, “  en Colombia solo el 10% de los jóvenes de estrato uno llegan a la universidad, lo más grave los niños colombianos de cero a seis años no tienen acceso a una educación pública” ( Rodríguez, 2018, Radio nacional), esto refleja cómo las diferencias económicas influyen en las conductas.

1. RESUMEN

La conducta es el tipo de comportamiento que se tiene en los diferentes ámbitos de la vida social, ya sea en la familia, con  amigos, en el estudio o diferentes escenarios que se presenten,” los problemas de conducta en niños son unas de las quejas más frecuentes por parte de padres y profesores” (Luengo, M, 2014, cómo intervienen los de conductas infantiles)

La conducta en los niños se dice que tiene que ver en los comportamientos que reflejan  los padres o que ejemplo se les está brindando en sus hogares, y también influye mucho el estrato social en que los niños crecen, por eso esta investigación se basa en realizar observación a niños de edades de 9 a 13 años de estratos 1 y 6 exactamente de diferentes colegios de la ciudad de Villavicencio.

Por medio de esta observación se establece las diferentes conductas de los niños según su estrato socioeconómico, ya que  muchas veces la carencia de dinero o lo contrario el consentir y brindar todo lo deseado en los niños, influye de forma negativa o positiva en sus comportamientos.

1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Los problemas de conducta se extienden en muchas ocasiones desde la niñez a la adolescencia y desde la psicopatología del desarrollo, la investigación actual sobre trayectorias de alto riesgo sugiere que los problemas de conducta en la infancia son en muchas ocasiones indicadores de un curso de desarrollo adaptativo (Luengo, M, 2014, cómo intervienen los de conductas infantiles) , esta problemática de conducta en los niños se ve notoriamente reflejados según los estratos sociales, los niños con carencias económicas suelen ser de conductas más reprimidas diferentes a un niño de estrato 6 que tiene mejor calidad de vida.

Sus comportamientos los cuales van a ser lo principal en nuestro trabajo de investigación son la  agresividad entre ellos, en  recesos escolares se escucha mal manejo de vocabulario como la  grosería, su altanería, su falta de compromiso en las clases, el no respeto a la autoridad,  el no ingreso al aula, su falta de concentración en algunos estudiantes, por todo esto el siguiente  trabajo de investigación se basa en los comportamientos en estratos diferentes para así dar pruebas de si el estrato social influye o no en los niños de los colegios de Villavicencio en su tipo de conducta.    

3.  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo influyen los estratos sociales en la conducta de los niños de 9 a 13 años de edad?

4.  JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Esta investigación se realiza con el fin de reconocer diferentes factores que intervienen al momento de observar el comportamiento de los niños en el ámbito educativo, identificando que tanto la condición social en los estratos sociales afecta a los niños en el entorno académico, interacción social, y la familiar; dar a conocer y plantear soluciones alternas tratando de modificar malas conductas que afectan el desarrollo personal.

5.  OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

5.1  OBJETIVO GENERAL

Identificar principales factores que influyen en la conducta en los niños según su estrato social desde una perspectiva socioeconómica en el ámbito escolar.

5.2  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Realizar observación a un grupo de niños de grado 5 de estratos sociales únicamente  1 y 6
• Determinar conductas negativas que influyen en el desarrollo personal
• comparar comportamientos de los  niños de estratos sociales bajos y niños de estrato social alto.
• identificar la influencia que tiene el nivel socioeconómico en la conducta de los niños

6.  MARCO REFERENCIAL Y ANTECEDENTES

6.1  ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

Los problemas de conducta de los niños son unas de las quejas más frecuentes por parte de padres y profesores, dificultades para acatar las normas y comportamientos agresivos (Luengo, M, 2014, cómo intervienen los de conductas infantiles)

Son evidentes los cambios emocionales de una   persona que está en un ambiente de necesidad y vulnerabilidad, como por ejemplo en sus rostros  podemos observar que siempre son de preocupación por llevar  una vida más estresada y más limitada ,  todo esto se refleja en su manera de actuar, , incluso se alteran los cambios en la convivencia, un claro ejemplo son los niños la conducta se suele observar de diferentes formas, un niño que pasa por alguna necesidad económica y ve alrededor las diferentes problemáticas que tienen en su hogar se empieza a formar  un niño  complejo, aislante, e incluso con posibles problemas de aprendizaje. Otros rasgos negativos  de la conducta.

La teoría y la investigación sobre las trayectorias des adaptativas muestra, que una compleja secuencia de desajustes se va generando desde la niñez, dando lugar a múltiples problemas de conducta y de salud (Luengo, M, 2014, cómo intervienen los de conductas infantiles)

6.2 PERTINENCIA ¿QUE SE CONOCE SOBRE EL TEMA?

Muchos factores intervienen a la hora del crecimiento de un niño, factores como económicos, sociales y personales, cuando un niño crece en  un ambiente de necesidad económica es un posible riesgo que crezcan con una conducta poco agradable para la sociedad, este proyecto nos permite investigar a fondo como estos niños se ven afectados por los demás y cómo  los afecta al haber crecido  en una zona de  bajo recursos. Cuál es la conducta o comportamientos de los otros niños hacia un niño de recursos muy limitados, que tanto afecta de manera negativa al niño que crece rodeado de personas que actúan de manera negativa   ante la sociedad. La Reliquia es un  barrio que  se ha identificado por ser  de bajo recursos donde hay un campo muy amplio para conocer cómo los niños de ese barrio donde desarrollan diferentes conductas

6.3 VIABILIDAD ¿DONDE PODRÍA LLEVARSE A CABO ESTA INVESTIGACIÓN Y CUÁL SERÍA SU IMPACTO?

Este proyecto se llevará a cabo en diferentes colegios  de Villavicencio, por medio de observación en niños de grado 5,  niños entre 9-13  años, la edad en que son más vulnerables y receptivos a lo que encuentran  a su alrededor.

Sería un impacto positivo investigar a los niños de este curso para ver su afectación,  a través de esta investigación poder  aportar para que estos niños tengan una opción de vida más de calidad, ya sea realizando diferentes programas que permitan brindar un apoyo emocional a los niños y donde encuentren una distracción a posibles problemas que tengan en sus hogares o en su comunidad en general.

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