Informe Evaluación de la Conducta Adaptativa ICAP

INFORME EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA

I. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Pepa

Edad Cronológica 15 años 1 mes

Fecha de Nacimiento 1 de enero del 2000

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación solicitada por el establecimiento educacional – de acuerdo a los requerimientos del Decreto 170 – para evaluar la conducta adaptativa de la estudiante durante.

III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Inventario para la Planificación de Servicios y Programación Individual ICAP (versión española).

IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS

PUNTUACIÓN DE EDAD

DESTREZAS MOTORAS 5 años – 10 meses

DESTREZAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS 10 años – 5 meses

DESTREZAS DE LA VIDA PERSONAL 10 años – 4 meses

DESTREZAS DE LA VIDA EN COMUNIDAD 8 años – 8 meses

INDEPENDENCIA GENERAL 8 años – 10 meses

ESCALA PUNTUACIÓN

DIRECTA PUNTUACIÓN

ESCALA RANGO

DESTREZAS MOTORAS 50 486 Medio Bajo

DESTREZAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS 52 500 Medio Bajo

DESTREZAS DE LA VIDA PERSONAL 51 501 Medio Bajo

DESTREZAS DE LA VIDA EN COMUNIDAD 36 492 Bajo

INDEPENDENCIA GENERAL 189 495 Medio Bajo

FUNCIONAMIENTO GENERAL DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA

Pepa, presenta un nivel de la Independencia General, que la ubica dentro de una edad equivalente de 8 años 10 meses, con un rango instructivo que va desde un nivel fácil de 6 años 6 meses, a un nivel difícil de 13 años 3 meses, ubicándose en un rango Medio Bajo.

En sus Destrezas Motoras, representa a una niña de 5 años 10 meses, con un rango instructivo de 4 años 7 meses a 8 años 0 meses, correspondiente a un rango Medio Bajo.

En sus Destrezas Sociales y Comunicativas, representa a una niña de 10 años 5 meses, con un rango instructivo de 6 años 5 meses a 16 años 3 meses, correspondiente a un rango Medio Bajo.

En sus Destrezas de la Vida Personal, representa a una niña de 10 años 4 meses, con un rango instructivo de 7 años 10 meses a 13 años 7 meses, correspondiente a un rango Medio Bajo.

En sus Destrezas de la Vida en Comunidad, representa a una niña de 8 años 8 meses, con un rango instructivo de 7 años 2 meses a 11 años 11 meses, ubicándose en un rango Bajo.

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS DE CONDUCTA

En cuanto al área de problemas de conducta, se evidencia un perfil correspondiente a la categoría Normal, por lo que no se reportan algunas dificultades para regular su comportamiento dentro del ámbito social y personal.

V. CONCLUSIONES

VI.

NIVEL DE SERVICIO DEL ICAP

8 80-89 Limitada atención a la persona y/o seguimiento periódico

VII.

Pepa presenta un perfil de servicio de Limitada atención y/o seguimiento periódico. Si bien es capaz de funcionar de manera independiente sin mayores dificultades dentro de algunos ámbitos, estos resultados sugieren la necesidad de intervenir su conducta adaptativa entrenando estas habilidades con el fin de conseguir que la estudiante se desenvuelva de manera cada vez más autónoma en su vida cotidiana, sea capaz de cuidar de sí mismo e integrarse en su entorno de acuerdo con lo que cabría esperar en personas de su misma edad.

A partir de esto, es que se debe priorizar la estimulación de las destrezas de la vida en comunidad, las cuales se encuentran en un rango bajo según su rango etario. Junto a lo anterior, se debe continuar trabajando la estimulación de las destrezas sociales y comunicativas, motoras y de la vida personal para que estas habilidades adaptativas le permitan adaptarse a las demandas del ambiente académico y social.

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