Informe Psicológico del Test de Apercepción Temática Infantil CAT- H
Enviado por Ximena Ballardo • 17 de Noviembre de 2021 • Informes • 5.742 Palabras (23 Páginas) • 3.373 Visitas
[pic 1]“Año de la Universalización de la Salud”
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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PRUEBAS PROYECTIVAS
Tema: Informe Psicológico del Test de Apercepción Temática Infantil CAT- H
Docente: De la Cruz Valdiviano Carlos Bacilio
Alumnos:
Año: 4to
Aula: A/M
Ciclo: VII
2021
INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA INFANTIL CAT- H
- DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y apellidos | : XXXXXXX |
Sexo | : Masculino |
Edad | : 9 años y 2 días |
Fecha de Nacimiento | : 24 de octubre del 2012 |
N° de hermanos | : 1 |
Lugar que ocupa en la familia | : Segundo hijo |
Domicilio | : Casa propia, San Juan de Miraflores |
Grado de instrucción | : Tercer grado de Primaria |
Ocupación | : Estudiante |
Estado civil de los padres | : Separados |
Vive con | : Su madre y hermana |
Lugar en que se aplicó | : Casa del evaluado |
Tiempo | : 1 hora 30 minutos |
Fecha de evaluación | : 20 de octubre del 2021 |
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Examinadores | : |
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- MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluación de la personalidad, la dinámica familiar y conflictos significativos
- TÉCNICAS UTILIZADAS:
- Observación y entrevista.
- Test de Apercepción Temática Infantil CAT- H
- OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
Descripción física del ambiente
La evaluación se realizó en la casa del evaluado, específicamente en su sala pequeña, las paredes eran de color verde, tenía una mesa, cuatros sillones a su alrededor y la ventana era pequeña, estas a su vez estaban cubiertas con cortinas de color crema. El lugar era ordenado, tenía adecuada ventilación e iluminación de tal manera que la entrevista se realizó en adecuadas condiciones.
Descripción física del sujeto
El evaluado es un niño de contextura delgada, con una talla de 110 centímetros y un peso de 30 kilos aproximadamente, de piel clara, cara pequeña y alargada, cabello lacio y oscuro. Tiene ojos pequeños y negros, nariz pequeña, labios delgados. Su desarrollo físico va acorde con su edad ya que se observa que su talla y peso se encuentran de forma directamente proporcional.
Vestía una chompa negra, jean azul y zapatillas negras todo en estado de conservación e higiene.
El evaluado presenta lenguaje verbal comprensible y también no verbal como gestos, su forma de hablar es coherente, emplea un tono de voz moderado y logra mantener el contacto visual.
Descripción de conducta propiamente dicha
El evaluado ingresa a la sala y saluda, se sienta correctamente, luego se le brinda las instrucciones. Inicialmente se muestra colaborativo y procede a relatar las historias, en la sexta lámina comienza a jugar con sus manos y se empieza a mover en su asiento, por un momento empieza a jugar con el lápiz en la mesa. Luego, observa a la evaluadora y sonríe, prosigue con los demás cuentos sin ningún problema y al finalizar se levanta contento, expresándole a su mamá que ya había terminado de realizar todo.
V. INTERPRETACIÓN:
Estructura inconsciente e impulsos del sujeto
William manifiesta carencia de afecto de parte de la figura paterna y temor hacia el abandono por parte de este. Esto se asocia al sentimiento de distanciamiento afectivo y a la valoración de la figura materna como autoridad. Asimismo, denota necesidades de protección y atención, respondiendo ante esta amenaza con ansiedad, culpa y expresiones de pasividad.
Concepción del mundo y relaciones interpersonales
El evaluado percibe su medio de interacción familiar de manera ambivalente, por un lado, una figura paterna inestable, que refleja ausencia de afecto, y por otro, muestra mayor acercamiento hacia la figura materna. Asimismo, percibe situaciones de cooperación frente a hechos de competencias, por lo que demuestra que puede trabajar en equipo. El evaluado concibe su ambiente relacional- social como amistoso y sociable, sobre todo en las interacciones sociales con su pares en el que percibe una adecuada adaptación a las normas sociales.
Ansiedades y defensas
El niño emplea diferentes mecanismos de defensa como la represión frente a la violencia intrafamiliar impartida por sus padres, ya que ellos se encuentran separados; por lo que en sus historias hace énfasis en la cooperación y felicidad, mostrando una negación de su realidad. Asimismo, evidencia regresión e introyección frente a sus episodios de años anteriores, como pasear y compartir momentos de afecto con la figura materna, ya que en la actualidad se refleja una necesidad de atención por parte de las figuras parentales, haciendo que se quede con los recuerdos felices. Además, evidencia mecanismo de sublimación al asistir a clases de karate, de este modo controla sus impulsos.
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